瑞安中学这个百年名校在2025年有18个人拿了全省奥林匹克竞赛的一等奖，还得了全国决赛的金牌银牌。这个学校以前也遇到过生源和老师都往外面跑的麻烦。现在，在瑞安市委和市政府的帮助下，校长王安国带着大家自己动手改革，不指望外面给东西或者把外面的人拉过来，而是把心思放在了学校内部的潜力上。他们想通过改规章制度，把办学的活力给挖出来，解决怎么留住好苗子还有怎么让老师安心留下来这两个大问题。 为了让本地的学生愿意待下来，学校搞了个早培的体系。学校觉得只要自己教育做得好、竞争力强，就不怕“超级中学”把学生吸走。他们建了个“新学计馆”，在数学、物理、化学这些学科上弄了很多学习基地，里面有好老师和先进的设备，让那些学习能力强的学生能提前接触学科的前沿知识。还对低年级的学生进行摸底分析，分类培养。再加上给学生发奖学金等奖励措施，学生对学校的认同感就变强了。 李敏书记提到学校为了留住老师也想了不少办法。学校用校友基金会的钱设立奖项奖励表现好的老师。在管理上也改了规矩，把考核权下放给老师自己，让他们对自己的工作负责。最重要的是搞了个叫“陶之工程”的教师培养计划。这个“陶之”是从学校所在地陶枝山来的名字，意思就是把老师培养成更好的教育者。 这个工程分三个步骤：选拔、培养和评价。年轻老师陈听筠跟师傅蔡瑞琛学习的时候说，她学到了怎么教古诗文还有怎么解读新闻里的家国情怀这些真本事。老师傅们无私地把经验教给徒弟，这也是学校那种勇于担当、无私奉献精神的体现。 瑞安中学的经验告诉我们，县中的问题其实有办法解决。关键是转变观念，不靠外面资源靠自己改。通过制度创新和文化重塑构建好的教育生态。他们以早期发现学生潜力和精准培养学生为重点，以教师的专业发展和实现价值为支撑实现“内生式突围”，既稳住了本地教育的底子，又培育了面向未来的竞争力。虽然这条路要慢慢来但很有启示意义。 教育的活力说到底还是得靠内部的改革和创造。 备注：文中提到的人名“蔡瑞琛”为虚拟人名。