寒冬时节，德州学院国际教育学院组织一支特殊调研队伍走进武城县工业园区，开展了一场融合产业调研、文化体验与商务对接的综合实践。来自吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、印度尼西亚、巴基斯坦等国的11名留学生，教师指导下深入天亚汽车部件有限公司和同源餐车有限公司实地走访。该实践也标志着德州学院“留学生服务德州行动计划”启动，为高校国际化工作提供了新的探索方向。 当前，不少地方中小企业在开拓国际市场时面临现实困难：产品质量和技术实力具备竞争力，却常因缺少海外渠道、对国际市场规则不熟悉，难以打开局面。另外，高校留学生群体在语言能力、对本国市场的了解以及社交网络诸上意义在于天然优势。如何把这些优势转化为服务区域开放的实际动能，成为值得回应的问题。 德州学院的做法正是一次有针对性的尝试。在天亚公司的智能装配线前，来自吉尔吉斯斯坦的学生对减震模块的技术参数进行细致了解，并结合中亚地区山地长坡、碎石路等路况提出专业问题。在同源餐车展厅，印度尼西亚学生拍摄可折叠厨房单元的视频资料，同时围绕本国食品认证流程、冷链进口关税分级、港口通关时效等细节与企业负责人深入交流。这些现场互动，直观说明了留学生在企业“出海”前期对接中的实际价值。 国际教育学院副院长胡延峰指出，该计划的关键在于理念转变。以往，留学生更多被视为“被展示的对象”，作用主要集中在文化与学术交流层面；新模式则把留学生定位为“在地化合作的发起者”，鼓励他们主动参与。留学生的朋友圈、家族网络、校友社群等资源，往往能够成为企业进入海外市场的起点，在信息触达与信任建立上更具针对性。 从参与者反馈看，活动获得积极响应。来自巴基斯坦的留学生表示，寒假参与这类实践既充实了假期，也让他们有机会为本国与德州的经贸合作出一份力，更愿意在交流合作中发挥桥梁作用。对留学生而言，这是一次贴近真实场景的实践；对企业而言，则获得了面向目标市场的第一手信息与对接机会。 “留学生服务德州行动计划”不止于企业对接。通过组织留学生走进各县市区开展产业调研、文化体验与企业交流，计划在共建“一带一路”经贸合作中打开更多微观连接点，也推动地方高校从“国际学生接收方”向“区域开放助推者”拓展角色边界，探索更贴近地方需求的国际化路径。 同时，德州学院在推进计划过程中同步完善安全管理。学院提前制定出行健康管理与应急预案，强化假期外籍人员安全保障，确保活动有序开展。这既是对留学生的必要保障，也为此类活动常态化推进提供支撑。 从更广阔的视角看，这一实践具有一定示范意义。在新发展格局下，如何发挥高校国际化办学优势，把人才培养与地方发展更紧密地结合，是高校需要回答的课题。德州学院的探索表明，通过机制创新与理念调整，高校国际教育与区域经济社会发展可以形成更深层次的联动。
从文化交流参与者到经贸合作纽带，德州学院的实践为国际教育拓展了新的价值空间，也为地方高校服务国家战略提供了更可操作的路径；当留学生的知识与资源对接地方产业需求，开放合作就可能在更具体的场景中落地生根。一种更“接地气”的国际合作方式，正在为教育对外开放带来新的启发。