就在黑龙江省的庆安县，搞了个挺有意思的冬令营活动，主题是让孩子们“放下手机读会儿书”。现在大家都在玩手机，这就给教育工作者出了个难题，怎么能把这帮孩子从屏幕前拽出来呢？庆安县就想着通过研学活动给大家搭桥。他们特意把传统的课堂给破了，玩起了动静结合、知行合一这套把戏。在安静的时候，大家就把名著拿出来读，一起讨论一下书里的大道理。到了热闹的时候，那就带孩子们去实地考察、体验非遗手艺、看看红色基地，甚至还得在冰天雪地里运动一把。 这种“沉浸式脱离”的做法挺巧妙，不是简单地不让你碰手机，而是用更有意思的事儿填满你的生活。孩子们亲手做非遗制品能体会到匠人精神；去红色场馆接受洗礼能感受到革命精神；在冰雪场上跑跑跳跳能磨练意志。特别是针对现在普遍存在的“屏幕依赖”现象，这种活动特别管用。 教育部门也说了，这可不是什么短期的作秀行为，是他们长期培养青少年计划里的一部分。以后庆安县还会把这事儿做得更细、更有特色，跟更多文化机构、实践基地合作，弄出一个常态化的平台。 说实话，庆安县这种做法真的挺实在。他们把当地的非遗、红色历史还有冰雪这些资源都利用上了，做成了现成的教育素材。这不光是在拓宽孩子的眼界，也是在让他们心里多一份对家乡的认同感。 这就给我们提了个醒：面对数字时代的教育挑战，不能光盯着那些技术工具用不用得上。最重要的还是回归教育的本质，用有温度的内容和有深度的体验去唤醒孩子们内心的成长动力。让他们在触摸历史、感受乡土、体悟文化的过程中，把精神世界变得丰富起来，人格也变得健全了。这大概就是新时代教育工程最该下功夫的地方吧。