咱们聊聊最近的考试难点吧，虽说两年前题目难度和方式都变了点，可核心还是要抓意图。有时候材料看起来意图不明显，其实只要摸清它的行文套路，作者到底想说啥就能一清二楚。今天中公教育就给大伙儿传授几招，好让大家一眼看透作者的心思。 第一招：作者要是先说“重要性”，然后再指出“缺陷”，那肯定是想让你去弥补那个缺陷。举个例子：食品药品安全追溯体系是个很厉害的制度，它能让监管部门省事，还能倒逼企业注意安全。这玩意儿中国早就引进来了，法律和规划里都写着呢。但在实践里还是有问题——地方和部门各自为政，没能形成高效的合力。这种重要性加缺陷的结构，答案肯定是说要解决问题的。 再看一道题：中国救灾能力是提上去了，防灾教育却跟不上。2015年中国扶贫基金会搞了个调查，结果发现24.3%的城里人关注灾害知识，农村才11%。更夸张的是，城市里不到4%的人平时有做防灾准备，农村超过一半的人连培训都没参加过。这种形同虚设的教育根本没办法救人命。像这种先提问题再摆危害的结构，重点肯定是在强调要解决这个问题。 这两道题都说明了一个道理：判断意图是言语理解的重中之重。希望大伙儿看完这些分析后能明白行文特征里藏着的意图，这样做题就能又快又准了。还有个好消息告诉大家——河南省考笔试快开始啦！最后18天倒计时冲刺卷也已经上线了。 赶紧点击图片去抢购吧！里面有分级分类的冲刺研判哦。另外还有行测1000题的干物流传着呢，精训精讲直播加上4本套题集，绝对值得买回家仔细研究一下！