在弘扬中华优秀传统文化的背景下，济南市历下区教育系统交出了一份扎实成绩单；该区4所教育机构近日获得市级中医药文化研究奖项。有关创新实践既展现了传统文化进校园的活力，也提供了校本化落地的可行路径。梳理获奖案例可以看到，各校立足本土资源，形成了各具特色的育人体系。百合幼教集团开设“百草堂”课程，把二十四节气食疗知识融入幼儿启蒙；熙华小学依托300平方米中草药种植园开展项目式学习，学生年均完成观察日志超2000份；山东师大附小推出“泉韵药香”课程，建立趵突泉水质与草本生长之间的跨学科研究模型；景山小学发挥“扁鹊故里”的地域优势，开发涵盖12种本地草药的实践课程体系。这些因地制宜的探索，在一定程度上破解了传统文化教育“千校一面”的问题。值得关注的是，成果背后是历下区连续三年的系统推进。自2022年启动“中医药文化进校园”工程以来，该区投入专项资金680万元，建立区校两级专家指导团队，形成覆盖K12各学段的课程指导纲要。更重要的是，将传统文化传承与“爱学课堂3.0”教改结合，通过创设真实情境、开展探究实践，把古老智慧转化为可感可用的学习体验。数据显示，参与项目学校学生传统文化认知达标率提升37%，跨学科应用能力同步增强。当前成绩仍属阶段性成果。历下区教体局相关负责人表示，下一步将重点推进三项工作：建设校际资源共享平台，目前已整合42个精品课例；启动教师专项培训计划，年内实现中医药文化师资全覆盖；建设数字化教学资源库，利用虚拟仿真技术呈现传统炮制工艺流程，提升教学的直观性与可操作性，推动形成更系统、更可持续的传统文化教育生态。业内专家认为，历下区做法具有示范意义。北京师范大学传统文化研究中心主任张华教授评价：“这种将地域文化基因转化为教育资源的探索，既守住了文化根脉，也创新了育人方式，为全国提供了可借鉴的‘历下经验’。”随着《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》深入实施，这类扎根地方、面向未来的教育创新有望获得更广阔的发展空间。
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，其传承与发展离不开教育这个基础环节。历下区四所学校的获奖成果表明，通过改进教学方式、优化课程设计、丰富实践活动，学生可以在日常校园生活中更自然地理解和亲近传统文化。这些探索既为学生全面发展提供了新的抓手，也为推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展提供了可复制的经验。展望未来，随着更多学校参与、实践不断深化，中医药文化有望在校园中呈现更丰富的表达，为培养有根有魂的时代新人提供坚实的文化支撑。