问题——青年群体健康教育需求上升。近年来，高校人群健康风险呈现多因素叠加特点，性与生殖健康知识掌握不均、网络信息真假难辨、部分学生自我防护意识不足等问题交织，使得高校艾滋病防治宣传教育仍需持续加强。如何用学生听得懂、愿意听、能参与的方式，将科学防护理念转化为可执行的日常习惯，成为校园健康治理的重要课题。 原因——以赛促学、同伴带动更贴合青年传播规律。学校有关负责人介绍，本次校赛是对成都市第八届“蓉你说艾”高校学生艾滋病防治同伴教育暨第四届成德眉资同城讲师大赛的积极响应。活动围绕“社会共治，守正创新，终结艾滋”主题，突出“同伴教育”特点，通过“学生讲给学生听”的方式，减少健康议题传播的距离感与尴尬感，提高从知识到行动的转化效果。赛事设置讲授类与表演类两大类别：讲授类为个人参赛，表演类为不超过5人的团队参赛，作品展示时长均控制在10分钟内，强调科学准确、通俗易懂与创新表达并重。 影响——多学院、多专业参与，低年级成为主力，覆盖面更广。校方统计显示，本次校赛吸引文学与传媒学院、体育学院、数字经济学院、艺术学院、商学院、计算机学院等6个学院的24组个人或团队有效报名参赛，体现出跨学科参与公共健康传播的校园氛围。部分播音与主持艺术等专业学生发挥表达优势，以情景化演绎呈现防艾主题；体育教育等专业学生也通过组队创作参与其中，形成“专业所长+公益传播”的联动效应。参赛年级以24级、25级学生为主，其中25级学生占比约75%，显示低年级学生对健康议题的关注与参与持续上升，也为校园健康教育常态化储备了新力量。 对策——以结果运用推动常态宣讲，把“赛场热度”转化为“日常机制”。据悉，经校内评审，一批个人与团队在作品质量与现场表现中脱颖而出。陈诗鎔、“耳饰”团队、破“艾”先锋队、邓婷等将由学校直接推荐参加成都市决赛。学校同步完善激励与培养机制：参赛学生可获得志愿服务与实践记录，部分获奖者将获得证书及相应鼓励，并纳入“锦江艾青春”学生志愿者团队（禁毒防艾协会），参与校内同伴教育宣讲。校方表示，后续将围绕新生入学教育、主题宣传周、社团活动与课程资源等载体，推动防艾知识传播从“活动式”向“体系化”延伸，形成可复制、可持续的健康教育闭环。 前景——以校园“小切口”带动社会“大治理”，共同守护青年健康。业内人士指出，高校防艾工作的关键在于把“科学知识、正确态度、负责任行为”贯通起来。此次校赛以青年自编、自讲、自演的方式，让“每个人是自己健康第一责任人”的理念更容易入脑入心，也为地方高校与城市公共卫生协同治理提供了可观察的实践样本。随着市级决赛等更高平台推进，优秀作品与志愿宣讲力量有望覆盖更多学生群体，推动科学预防、理性关怀与去污名化理念的持续传播。
当防艾知识用更贴近青年的表达在校园传播，公共卫生教育就更容易形成长期影响。这场赛事不仅是能力展示，也让更多青年在参与中增强责任意识。在迈向“终结艾滋病流行”的目标过程中，青年正以更主动的方式参与健康传播，推动从“接受者”到“传播者”的转变。