中小学校园治理不断向“学生参与、实践育人”延伸的背景下，如何把少先队组织优势转化为立德树人实效，成为不少学校工作的着力点。郑州高新区外国语小学五龙口校区近日举行少先队大队委竞选活动，以规范流程和多元评价引导队员在岗位竞聘中受教育、长才干、强担当。 问题：少先队工作需要“有人干、会干、干得好”。随着学校活动类型更丰富、服务需求更细化，少先队干部队伍不仅要具备热情，更要具备组织协调、沟通表达、规则意识与服务能力。若选拔机制单一、参与面不足，容易导致队员积极性被动、岗位职责虚化，影响少先队阵地作用发挥。 原因：一上，学生自我管理能力的培养具有渐进性，需要通过真实岗位与真实任务不断训练；另一方面，少先队工作覆盖面广，从队会组织、文明倡导到校园志愿服务，都对干部队伍的示范性与执行力提出要求。建立公开透明的选拔与评价机制，有助于把“愿意服务”的队员与“能够胜任”的能力更好对接。 影响：此次竞选坚持“中队发动—民主推荐—校级展示—综合评议”的路径。前期，各中队依托队会课明确岗位设置、竞选条件与纪律要求，面向2至5年级开展宣传动员，通过民主推荐与班级投票遴选出校级候选人，扩大了参与覆盖面，强化了程序意识。校级环节在庄严的出旗仪式和队歌合唱中启动，候选队员围绕对少先队工作的理解、个人优势与工作设想进行限时陈述，并通过才艺展示呈现综合素养。评审从表达能力、组织意识、综合表现等维度进行现场评价，并与班级投票结果统筹使用。整体流程既体现民主参与，又兼顾能力导向，有利于在同伴评价与规则约束中培育公平观念、集体意识和公共精神。 对策：校方表示，将依据投票与评议结果择优确定新一届大队委成员，并结合队员特长实施分工安排，推动岗位责任清单化、工作任务项目化。下一步，建议同步完善三项配套机制：一是岗前培训与导师带教机制，围绕队务规范、活动策划、安全管理、沟通礼仪等开展系统训练，提升履职能力；二是过程性考核与反馈机制，通过月度述职、同伴满意度测评与工作复盘，推动干部队伍在实践中迭代成长；三是项目化服务机制，将文明校园、劳动教育、志愿服务、传统文化等主题转化为可持续项目，让少先队工作从“活动型”向“常态型”延伸，增强服务同学的可见度与获得感。 前景：从更长周期看，规范化的少先队干部选拔与培养，有助于把校园治理中的“学生主体”落到实处。随着学校继续完善制度、丰富实践场景，少先队大队委将在组织队员参与校园公共事务、引导形成良好行为习惯、凝聚集体向心力等发挥更明显的支点作用。同时，这类以规则为基础的民主实践，也将为学生未来的社会参与与责任意识奠定基础。
郑州高新区外国语小学的少先队干部竞选活动不仅是组织建设的一部分，更是新时代少先队工作创新的体现；它表明，基础教育阶段应多创造学生自治管理的机会，在实践中培养责任感和领导力。相信在这些优秀少先队员的带领下，学校的少先队工作将取得新进展，为培养时代新人贡献力量。