当前，人工智能技术正在重塑教育生态。如何把新技术更有效地融入教学实践，提升教师教学效能，激发学生创新潜能，成为教育工作者必须回应的课题。房县思源实验学校近年来的探索表明，通过系统的制度安排与循序渐进的推进方式，可以较好破解该难题。该校的做法首先体现在教师队伍建设上。学校明确，教师是AI在教育中落地的关键。2024年5月，学校率先引入人工智能通识课程，采用理论与实操结合的方式，帮助全体师生建立基本认知并进行初步体验。2025年暑期，学校组织专题培训，由校长、教学副校长及信息技术骨干面向全体教师系统讲授AI工具应用，指导教师使用对应的技术快速生成课件、设计分层作业、模拟课堂互动。此举有效缓解了传统教学中素材制作耗时、呈现方式单一等问题，使教师能够“即学即用”，教学效率明显提升。
教育技术的价值，不在于“新”与“炫”，关键在于能否真正改善课堂、促进学生成长、提升教师专业能力；房县思源实验学校的探索表明，只有以教师发展为起点、以课程体系为载体、以区域协同为支撑，技术赋能才能从零散尝试走向系统推进。面向未来，教育数字化仍需推进，把每一次工具更新转化为教学理念与治理能力的提升，为高质量发展提供持续动力。