当前，人工智能技术的迅速发展正在深刻改变教育的面貌。
如何将这一强大的技术势能有效转化为推动教育高质量发展的动力，成为各地教育部门面临的重要课题。
荔湾区教育部门的探索表明，这不仅是技术应用的问题，更是教育治理体系和育人模式的深层次变革。
荔湾区教育局将人工智能与教育融合的问题置于区域发展的战略高度，研制印发了《荔湾教育AI领航工程——广州市荔湾区人工智能赋能教育三年行动方案（2025—2027年）》。
该方案的核心目标是将人工智能技术势能转化为推动区域教育高质量发展的新动能，在坚守立德树人根本任务的基础上，系统提升师生的AI素养，实现教学质量跨越式提升和教育治理能力全面升级。
为确保目标的实现，荔湾区教育局构建了以五大核心工程为主体的实施规划。
其一是师生AI素养全面提升工程，确保义务教育一至八年级开齐开好人工智能课程，高中阶段深化AI模块教学，同时分层分类开展教师培训，建立完整的AI能力培养体系。
其二是数智融合育人环境建设工程，致力于构建"智慧平台—智能知识库—AI终端"三级支撑体系，试点学校打造沉浸式学习等多类数智空间，为学生提供优质的学习环境。
其三是数智融合育人模式重构工程，重点推进"AI+思政""AI+双师教学"等八大应用场景，形成小初高贯通式的培养路径。
其四是数智教研范式创新工程，建立教师"四阶五维"培养体系，重塑人机协同教研流程，构建"荔智研"教研协同集群，贯通"数据诊断—问题驱动—实践验证—教学改进—智慧沉淀"的完整闭环，促进教师实践智慧与AI能力的互补共生。
其五是"荔湾AI大脑"教育治理中枢工程，统一规划区域智能基座、数据中台、应用服务的建设，贯通数据采集分析、教育质量监测、资源智能调配、校园综合治理等应用场景，驱动教育决策科学化、校园治理精细化、协同育人高效化发展。
在具体实践中，荔湾区各学校已经展现出了人工智能与教育融合的丰硕成果。
在德育领域，通过"AI+思政"特色课例，如中国教育科学研究院荔湾实验学校的《AI与伦理》课程，以及南海中学利用智能工具优化师生德育谈话的实践，技术帮助学生深化对科技伦理的认知。
在智育方面，广东实验中学荔湾学校物理教师利用虚实融合技术突破传统教学痛点，芳村小学语文教师借助AI工具构建了习作教学评一体化的新模式，有效提升了学生的学业成绩。
荔湾区教育部门制定了清晰的"三年行动方案"时间表。
从2025年的试点启动阶段，到2026年的应用推广阶段，再到2027年的融合深化阶段，每一步都设定了明确的任务与目标。
这种系统思维与坚定决心，充分体现了荔湾区推进教育数字化转型的战略定力。
值得注意的是，荔湾的探索不仅是"AI+教育"的简单叠加，更是融入"岭南文化+AI"的创新实践。
这种特色融合使得人工智能技术在服务于"五育并举"的同时，也成为传承优秀文化、创新教育模式的重要载体。
通过系统化的课程体系、教学模式创新和技术工具支撑，人工智能正在逐步融入德智体美劳各个育人环节。
从课堂变革到治理升级，从技术应用到文化融合，荔湾区的探索表明，人工智能赋能教育的核心价值在于促进人的全面发展。
这种以系统思维推进数字化转型的实践，不仅为区域教育高质量发展注入新动能，更在更深层次上回答了"培养什么人、怎样培养人"的时代命题。
随着方案的深入实施，一幅技术赋能与人文关怀相得益彰的智慧教育新图景正在岭南大地徐徐展开。