在基础教育领域如何实现文化传承与创新育人相结合，成为当前教育改革的重要课题。
成都市晋阳小学在建校110周年之际的创新实践，为这一命题提供了生动范本。
这所具有百年历史的学校，其前身可追溯至1916年创办的马家庙小学。
历经五次迁址的办学历程，积淀出深厚的文化底蕴。
选择校内现存最古老的皂荚树作为校树，正是基于其与学校发展轨迹的高度契合。
该校校长邹芳在仪式上阐释，皂荚树历经百年风雨仍枝繁叶茂，其"韧、实、济、和"的生物特性，恰与学校倡导的育人理念形成精神共鸣。
仪式现场，师生通过原创诗歌朗诵、校树名片设计、主题歌曲演唱等多元形式，将抽象的教育理念转化为可感知的文化符号。
特别是《皂荚树之歌》中"坚韧挺直立中庭，合和济四方"的歌词，生动诠释了学校倡导的精神内核。
这种将自然景观人格化的教育创新，突破了传统校史教育的单向灌输模式。
教育专家指出，在数字化时代背景下，青少年对具象化、体验式学习的需求日益凸显。
晋阳小学以古树为载体构建文化认同的做法，既延续了我国"树木树人"的传统教育智慧，又创新了环境育人的实践路径。
通过定期开展"十会教育"主题活动，使师生在日常接触中自然浸润树品精神。
该校的实践探索具有多重现实意义。
从教育维度看，强化了文化认同的具象载体；从生态维度看，提升了校园环境的教育价值；从社会维度看，为历史名校的文化传承提供了新思路。
数据显示，近年来该校学生综合素质评价优良率持续提升，印证了文化育人模式的成效。
面向未来，这种以物载道的教育创新或将产生更深远影响。
随着《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的深入实施，类似晋阳小学将自然景观转化为教育资源的实践，有望为更多学校提供参考。
特别是在城市化进程加速的背景下，如何守护校园文化记忆、培育师生精神家园，这一案例具有示范价值。
一所学校的魅力，不仅在于建筑与规模，更在于能够代代相传的精神气质。
以一棵树为名、以一段历史为根，把价值观写进可看见的景象、可参与的活动和可延续的制度之中，才能让“育人”从纪念日走向每一天。
面向未来，晋阳小学以皂荚树立标定向的探索提示我们：文化不是装饰，而是学校发展的深层动力，也是塑造学生人格与担当的恒久力量。