问题——寒假是大学生成长与社会观察的重要窗口，但如何把分散的假期生活转化为有组织、有深度、有效果的思想政治教育实践，推动学生真实社会情境中受教育、长才干、作贡献，是高校思政工作需要回答的现实课题。尤其在信息传播快速迭代、青年表达方式多元的背景下，传统单向灌输式教育面临吸引力不足、体验感不强等挑战。 原因——一上，青年学生对国家发展、地方变化的直观感受需求更强，期待通过亲身参与把“宏大叙事”转化为“身边故事”；另一方面，网络空间已成为青年学习、交流与价值塑造的重要场域，思政教育必须顺势而为，把理论阐释与数字传播、社会实践相结合。基于此，河南省委教育工委、省教育厅近日全省高校统筹开展“牢记嘱托践使命，行走中原看巨变”主题思政教育实践活动，以“新长征”为主线，推动假期思政教育由“课堂内”延伸到“行走中”、由“校门内”拓展到“云端上”。 影响——活动得到高校学子广泛响应，参与总人数达79.5万，形成覆盖面广、参与度高、线上线下联动的育人场景。其一，“山河同梦：新长征豫出彩”主题系列直播于1月27日至29日每晚7点在多平台同步播出，邀请对应的领域专家学者、思政先进典型等面向全省大学生授课，围绕中华优秀传统文化、中国共产党人精神谱系、科技创新发展成就等内容展开，引导青年更坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。其二，“青春共行：新长征我入列”网络话题讨论把“行走观察”转化为“青年表达”，学生以镜头与文字记录家乡风土、城乡变迁、古都文脉与红色地标等，累计创作作品46.2万个，“新长征我入列”话题阅读量达894.1万；其中11.1万名学生通过创作、转发、推广正能量作品参与网络传播，推动网络思政更接地气、更具互动性。其三，“微光成炬：新长征集结号”社会服务活动聚焦扶困暖心、暖“新”关爱、春运暖程、文化暖冬、网络文明、应急服务等六个方向，组织学生深入社区、景区、交通站点等公共空间，开展咨询引导、爱心送站、困难援助等志愿服务，在服务群众中体悟责任担当。 对策——从实践路径看，此次活动体现出三上可复制工作思路：一是强化系统设计，把纪念重大历史节点与青年成长需求相衔接，以主题化、分层次项目提高组织化程度，避免“碎片化参与”。二是坚持内容供给与表达方式并重，既通过权威解读夯实理论根基，又鼓励学生用短视频、图文等方式讲述“我眼中的变化”，让主流价值以青年语态进入网络空间。三是注重把志愿服务与社会治理需求对接，在春运保障、应急服务、关爱新就业群体等领域提供岗位化、清单化任务，让学生在“做中学”“做中悟”，实现育人与服务双向促进。 前景——随着实践思政与数字传播深度融合，类似活动有望从阶段性动员转向常态化机制建设。下一步，可在成果转化上持续用力：推动优秀网络作品进入课堂与校内媒体矩阵，形成可学习、可传播的青年叙事样本；建立志愿服务与专业实践、就业实习的衔接通道，提升服务质量与学生获得感；完善效果评估体系，把参与深度、社会反馈、育人成效纳入综合评价，推动“走得多”向“走得深”升级。通过把中原巨变的鲜活素材转化为思政资源，进一步引导青年在中国式现代化建设中找准坐标、砥砺前行。
从窑洞灯火到信息浪潮，跨越时空的精神接力从未停歇。当79.5万青春脚步踏遍中原热土，我们看到的不仅是红色基因的赓续传承，更是新时代青年对“强国有我”誓言的生动诠释。这场没有围墙的教育实践启示我们：唯有将人生坐标锚定在祖国大地，青春之花才能绽放最绚丽的光彩。