这次广东省高等教育“十四五”规划的一个大动作是，计划给高校新增超过400个专业点，把它们聚焦在高端制造、集成电路和人工智能等核心领域，让人才培养能更好地跟产业需求对接。到了2025年年底，广东各类学校加起来有3.69万所，在校生人数突破2766万人，专任教师也增加到168万。在“双一流”建设上，中山大学以及其他7所高校入选，同时还有21个学科入选国家的“双一流”名单。职业教育和本科教育也在协调发展，有5所公办职业本科院校建立起来了。 高校还牵头建设了13家全国重点实验室，承担了很多国家级的科研任务。在财政投入上，广东一直保持全国领先的水平，连续30多年一直在加大对教育的投入。为了推动粤港澳大湾区的发展，广东已经建成6所中外及港澳合作办学高校，占全国的一半以上。澳门的高校在横琴粤澳深度合作区延伸办学，中山大学还在香港设立了科研机构。这些合作标志着粤港澳高等教育的合作更加实体化、机制化。 在研究生教育方面，“十四五”期间有8所高校新增了硕士学位授予资格，5所高校获批博士学位授予资格。到2025年底，全省硕士和博士在校生规模达到23.55万人，比“十三五”末增长了52.19%。这说明广东在高端人才自主培养能力上有了很大的提升。整个过程从学科结构优化到国际合作深化再到质量提升都体现了以需求为导向、以创新为动力、以开放为支撑的系统性改革逻辑。 从服务国家战略需求、推动区域经济转型升级到提升高等教育体系完善度等方面来看，“十四五”时期的教育发展取得了很多阶段性成果。为了更好地支持国家和区域战略发展，广东还需要进一步推动教育、科技和人才一体化发展。这次探索和实践也为全国的教育现代化进程提供了有益的借鉴。