问题——开学报到是新学期的重要开端。如何避免流于形式，让学生尽快进入学习状态，在情感、习惯和价值观上完成"开学启动"，是许多学校面临的课题。特别是在小学阶段，学生年纪小、注意力容易分散，传统的集合、点名、领教材等环节往往效果有限，需要更有参与感和教育意义的组织方式。
教育的本质是唤醒与启蒙；泰禹小学的这次开学创新实践表明，当我们用心设计每个教育细节——用美诠释每个文化内涵——学生就能在自然的体验中实现精神成长。新学期，这些在花的邂逅中获得启发的学生，必将以更加饱满的热情投入学习，在成长的花园中绽放自己的光彩。这也提醒我们，教育创新的真正价值不在于形式的新颖，而在于能否真正触动学生的心灵，激发其内在的文化自觉和精神追求。