基础教育改革发展面临新的时代课题。在“四新”背景下如何推进教师队伍建设，在“五育融合”理念下如何完善美育体系，在数字化浪潮中如何推动传统课堂升级，这些都成为当前学校教育工作的重点与难点。长沙麓山国际实验学校将问题转化为科研课题，通过系统研究与实践探索，为区域基础教育提供了可借鉴的思路与做法。1月22日，湖南省教育学会“十三五”教育科研重点规划课题结题鉴定会在该校举行。由李梅芳、刘清峨、马慧萍三位教师主持的三项课题历经多年研究，在专家评审中表现突出，全部获评优秀等第。湖南省教育学会学术委员会主任周庆元、副主任范晓玲等专家学者出席会议，对课题成果进行评审。
教育高质量发展离不开一线实践的持续创新，也离不开以科研推动改革的常态化机制。三项课题获评“优秀”，既是对阶段性成果的认可，也表达出一个明确信号：面向育人方式变革与课堂转型，研究只有扎根真实问题、成果真正落到课堂与学生发展上，才能沉淀出可复制、可推广的经验。以科研为动力，推动学校治理与教学改进同向发力，将为区域基础教育提质增效提供更扎实的“方法库”和可参照的“样板”。