在新时代思政教育改革背景下，贵州大学创新推出"行走的思政课"实践教学模式。
此次调研活动聚焦解决当前思政教育中存在的理论教学与社会实践脱节问题。
校党委书记杨未指出，部分高校思政课存在"重课堂讲授、轻实践体验"现象，学生难以将理论认知转化为价值认同。
这一问题的形成既有教学资源分布不均的客观因素，也与传统教学方式创新不足相关。
贵州作为全国民族团结进步示范区，拥有遵义会议会址、苗绣非遗等丰富资源，但此前未能系统转化为教学案例。
马克思主义学院联合7个院系组建跨学科团队，正是为了打破专业壁垒，实现资源整合。
调研活动将产生多重积极影响。
一方面，通过收集乡村振兴、民族文化保护等一线案例，可为"马院+书院"特色教学模式提供鲜活素材；另一方面，学生深入基层走访的过程本身即是锤炼政治品格的重要实践。
人文学院院长季飞强调，这种"沉浸式学习"能有效增强青年学子对中华民族共同体意识的认同。
为确保调研质量，校方实施了三重保障机制：由专业教师团队提供选题指导，传媒专家开展影像记录培训，建立"过程督导+成果评审"双轨考核制度。
特别要求采用"传统调研+新媒体技术"相结合的方式，既保留深度访谈的严谨性，又利用短视频等现代传播手段扩大影响力。
前瞻观察表明，此类实践有望形成示范效应。
贵州省教育厅相关人士透露，本次调研成果将纳入省级思政教育资源库，未来或推动建立"校地联动"长效机制。
教育专家认为，这种扎根地方的实践模式，为中西部高校破解思政教育资源配置难题提供了新思路。
贵州大学此次思政实践大调研的启动，体现了高等学校在新时代推进思想政治教育创新发展的积极探索。
通过将课堂教学与社会实践相融合，充分发挥地方文化资源的教育功能，不仅能够增强思政教育的吸引力和感染力，更能培养学生知行合一、学以致用的能力素质。
这一做法为其他高校推进思政课程改革创新提供了有益借鉴，也体现了高等教育服务地方、服务社会的责任担当。
相信通过全校师生的共同努力，这项大调研活动必将取得丰硕成果，为推进思政教育高质量发展做出新的贡献。