春风拂过，给孩子们带来了放飞纸鸢的快乐。04分这个时节，花树与风筝相遇。大二班的小朋友们，心里有一根“飞”的弦被春风拨动。老师给他们播放了风筝历史演变的视频，给孩子们讲了风筝的故事。大家瞪大了眼睛，从最早的“木鸢”，看到软翅的风筝，再到硬骨的现代风筝。大家惊讶不已，这节课堂变得像是一个“空中博物馆”。接下来老师让大家接龙给风筝分类，孩子们忙得不亦乐乎。他们给风筝按照材质、地区、人物进行了分类，这让他们知道风筝不仅是玩具，还有很多文化内涵。然后，孩子们开始动手制作自己的风筝。他们分成小组，大家积极出谋划策。每个小组的小伙伴们提出自己的创意，有恐龙、彩虹、奥特曼、太空火箭等等。刚开始的时候大家的意见不一样，于是全班进行了投票，决定集体制作一个主款的风筝，其他人自己选择设计一个自己的小风筝。于是大家开始分工合作。有人负责画风筝面，每人负责一部分涂色；有人负责安装骨架，废旧材料变成了创意的工程师们的工具；还有人负责拴放飞线，冰棍棒和卷纸筒变成了简易线轴。在制作过程中，孩子们像在玩游戏一样积极动手操作。最后大家终于完成了自己的DIY风筝。 之后大家来到操场上试飞他们的作品。操场的风带来了青草味，孩子们像一群小麻雀冲向跑道。他们把风筝放飞到天空中时欢呼声此起彼伏。但是更多的时候纸鸢在空中翻滚、打转甚至坠地。小组成员们围成一圈讨论问题：“为什么老是往右偏呢？”“尾巴太重了吧？”他们把失败变成了问题清单和升级包。这次试飞让孩子们知道放风筝不仅仅是跑，还有找风、找平衡和找自己的过程。 最后夕阳把影子拉长了，大家抱着风筝回到了教室。虽然没能把所有的纸鸢送上天空，但是“合作、观察、反思、再创造”这四个关键词深深刻在了他们心中。下一次风起时他们还会回来带着新设计的尾巴、新选的材料和新计算的角角继续创作——那时的天空一定比今天更辽阔。毕竟春天才刚刚开始，而纸鸢的故事永远没有句号。