前阵子教研员来到了如皋市第二中学，这其实是一次针对“尚美课堂”的全面检查。首先，这次视导工作在9月8日早上开始了。这次行动没有提前告诉学校，丁非副局长也一起参与了。大家直接闯进了各个班级，就开始听课。学校的行政人员还在场记录了课堂的真实情况。随后听了三节课，展示了三种不同的教学风格。 第一节课是语文老师给高一（6）班上的。老师只用了三张PPT给学生介绍作者、时代背景和核心问题，然后就把这45分钟全部留给学生们自主阅读、小组讨论还有即兴评论。老师只是在关键处给一些点拨。教研员还随机抽查了一个同学的笔记，发现学生把“通感”修辞自己创作出了诗，当场给了肯定。 第二节课是数学老师给高二（9）班上的复习课。老师让学生自己上台解答一道典型错题。原本预计只用5分钟订正答案，但学生自己追问为什么二次项系数不能为0，结果把课堂内容深入下去了。 第三节课是英语老师给高三（5）班上的阅读课。老师把走廊变成了机场航站楼，让学生分组扮演不同角色。听完这个故事后，有一个教研员问扮演机场值机员的同学登机口在哪里，结果这个学生用英语回答得非常流畅。 听完这些课，教研员抽查了高一、高三两个年级的集体备课记录。这些记录不只是简单的教案复印，里面还有红色笔迹修改部分还有学情预测等内容。 接着教研员还随机拦住30名学生聊天。学生们用“我注意到了……”这种句式分享课堂细节。高一（7）班的李同学说老师让他们用表情包给知识点打分，自己觉得双曲线太难打了。 交流环节时教研员详细分析了新高考试卷变化点和新要求。 最后市二中校长室用一张思维导图展示了学期目标和标准。 最后丁非副局长总结说：今天不是来挑毛病的，是来找好的教学方法的。建议学校把这些课和集体备课记录上传到校本研修平台让更多老师学习改进。 第二天早上有三个高一老师主动留下了办公室反复观看视频回放。 改变从推门那一刻开始。