在深圳这座创新之都，一位16岁少年的创业项目正引起教育界和科技界的关注。廖星然是深圳爱文学校高二学生，出于对教育科技的兴趣与长期观察，他开发了智能升学规划平台“凯普智”，希望为同龄人提供更精准、可负担的升学指导。
从一次“不准确的测评”出发，到在竞赛与会议平台上展示产品，这名深圳中学生的经历提示我们：教育科技的价值不在概念热度，而在能否持续回应真实需求。为更多青少年提供规范、安全、可持续的创新环境，让技术更好地服务普惠与公平，创新才能真正成为照亮成长与社会进步的力量。
在深圳这座创新之都，一位16岁少年的创业项目正引起教育界和科技界的关注。廖星然是深圳爱文学校高二学生，出于对教育科技的兴趣与长期观察，他开发了智能升学规划平台“凯普智”，希望为同龄人提供更精准、可负担的升学指导。
从一次“不准确的测评”出发，到在竞赛与会议平台上展示产品，这名深圳中学生的经历提示我们：教育科技的价值不在概念热度，而在能否持续回应真实需求。为更多青少年提供规范、安全、可持续的创新环境，让技术更好地服务普惠与公平，创新才能真正成为照亮成长与社会进步的力量。