在3D打印课堂里，孩子和老师一起探索，这是如何点燃他们的创造力。这次改革是通过创新能力来重塑孩子。他们不再是简单地“买”回玩具，而是把玩具“做”出来，享受创造的过程。今天，中国的创客教育已经把这种潮流跨越太平洋带到了我们的教室中。我们知道，孩子喜欢玩，但如果给他们一个从设计、打印到玩耍的完整闭环，他们的快乐就会升级。课程设计以热门玩具为原型，比如《我的世界》小像素或者遥控飞机模型。孩子们先在电脑上建模，然后用3D打印机一次性成形。当平面图纸变成立体模型的时候，孩子们会有第一次感受到“我设计、我主宰”的成就感。 政策支持已经到来。3D打印现在已经被写进了“十三五”教育信息化规划中。北京中考改革也给这个领域更多支持。开放性科学实践活动占了10分的分数，涵盖了设计、打印和测试全过程。如果孩子拿到一张3D作品证书，就可以获得加分。3D打印不仅仅是技术，还能培养空间想象和动手实践能力。传统课堂注重二维平面，但3D打印把三维模型摆到了桌面上。孩子们可以直接摸到这些立体图形，让想象有了落脚点。他们从建模到出料整个流程都是亲手完成的。 这样一套工程师思维被反复打磨之后就能成长起来。当科技和艺术结合在一起的时候，少儿教育就变成了一个小型创客乐园。孩子既学科技又学美学，他们的好奇心被点燃了。这样的教育方式给了孩子们系统训练创造力的机会。这正是政策与家长共同期待的新一代人才画像。