新学期开始，包头市九原区第三实验小学用一场设计新颖的开学典礼，为师生开启新学期的节奏。学校把“龙马精神”的进取与“雷锋精神”的奉献融入活动，围绕“开学第一课”展开，引导学生在参与中确立目标、积蓄动力。清晨的校园氛围轻松温暖。校领导佩戴红色围巾迎接返校学生，送上“新学期愿你一马当先”的祝福。学生既收到了专属鼓励，还能参加“马到成功”洞洞乐抽奖，并领取“追‘锋’集章卡”，用打卡的方式为新学期设定成长目标。这样的安排既贴近学生，也让开学更有仪式感。升旗仪式后，学生代表走上讲台分享雷锋故事，用朴实的语言传递榜样力量。随后，校长以“策马新程”为题讲授思政课，结合“龙马精神”和“螺丝钉精神”，强调既要胸怀理想，也要从身边小事做起。课程把传统文化意象与当代价值导向结合起来，帮助学生在新起点上明确方向。互动环节“幸福大转盘”将气氛推向高潮。学生通过抽取文具礼包、研学机会等奖励，在期待与欢笑中体会“努力会有回响”。寓教于乐的形式，让“学榜样、做榜样”的动力更容易落到行动上。教育专家认为，这类活动显示出德育工作的几种变化：从单向讲授转向沉浸体验，从单一内容转向多元素融合，从一次性活动转向可持续机制。学校以传统文化为载体，连接社会主义核心价值观，为思政教育提供了可参考的做法。随着教育改革推进，德育如何更贴近学生、真正走入日常，成为不少学校关注的重点。九原区第三实验小学的实践表明，把活动设计与情感共鸣结合起来，有助于更有效地实现价值引导。其经验也提示学校：既要抓住开学等关键节点，更要把精神培育做成常态，让学生在持续参与中形成稳定的行为习惯和价值认同。
开学典礼的价值不在于热闹，而在于能否让学生获得清晰的方向和可执行的行动。把“龙马精神”的志气与“螺丝钉精神”的担当落实到日常点滴，让孩子在一次次完成任务中学会坚持、在一次次助人选择中学会负责，开学“第一课”才能延伸为“每一天”。当更多学校把价值引领做得可感、可行、可持续，向上向善的力量就会在孩子的成长中不断累积，形成面向未来的精神底色。