俞正强老师一直提倡数学应该像一个森林一样生长，既不孤立，也充满生机。平安中心小学的老师们暑假就把这种理念付诸实践了。因为大家都知道，当暑假的炎热和蝉鸣声一起来的时候，长清区平安中心小学的老师便拿起书本，让阅读成为给炎热降温的好办法。学校为了延续书香传统，把假期还给了文字，让老师们在字里行间重新启动精神。翻开一本书，墨香混合着空调的冷气，精神立刻焕然一新。而在这个假期，老师们还有一项特别的活动：阅读《种子课2.0——如何教对数学》。这本由俞正强老师编写的书里提到，数学不只是冰冷的符号，它还可以是一粒粒会发芽的思考种子。读完这本书后，老师们把课堂比作土壤，给予学生阳光、水分和空气，让学生在里面自由成长。种子课的目标就是给数学课堂“松土”，让学生们的思维活跃起来。叶圣陶先生早就说过，教育给受教育者的是合适的条件。我们不能代替学生思考，应该给他们提供生长的空间。很多老师在课堂上可能会遇到这样的问题：看似顺畅的流程结束后作业错误百出。这是因为我们把思维过程省略了，直接塞给了学生结果。可省略掉的恰恰是学生们自己知道如何去获取知识的过程。虽然现在多媒体和PPT已经成为高效课堂标配，但俞正强老师提醒我们课本还是不能被边缘化。他主张先让学生与课本亲密接触，再利用多媒体作为辅助工具。只有这样知识才能真正搭起桥梁。学生们亲手翻页、圈画和批注时，知识才会在大脑里留下深刻印象。 这是一个自我迭代的过程，只有当老师不断修炼自己的时候才能听见知识发芽的声音。这个暑假我们学到了不少方法和理念。接下来每个四季我们都要把这些方法应用到课堂里去听一听属于孩子们的成长声音吧！ 这次活动中，老师和学生们都有很多收获：课前3分钟“童言录”让大脑开机；课中“错题回炉”让学生们自己当小老师；课后“教材再读”布置疑问来集体答疑等都是三个马上能用得上的小动作。 每一个学期我们都要把新思想带回课堂里来让数学真正长出一片森林。这个夏天我们读到了许多方法和启示，接下来每一个四季我们都会把它们种进课堂里去听一听孩子们的成长声音！