最近开福区第一小学办了个挺有意思的元旦活动，把德育搞活了。学校用生肖文化里的“龙马精神”做抓手，设计了跨班游艺嘉年华和中队自主庆祝会两块内容。前者让不同年纪的学生一起玩游戏锻炼能力，后者让大家聚在一起吃东西、表演才艺。这种活动不光是为了热闹，更重要的是把传统文化的精髓和素质培养结合起来。 校长谢益林带着老师们和家长志愿者一起搞活动，给孩子们创造了一个全方位的育人环境。他们给游戏分了竞技、协作、益智和创意四大类，对应不同的能力培养。通过集章兑奖的方式鼓励大家参与，精神奖励和体验过程紧密结合。 在现场能看到学生们在“一马当先”这样的游戏里不光练了身体和脑子，还有大哥哥带着小弟弟闯关的互动环节。这种做法让孩子自然就有了责任感和同理心。各中队自己策划的庆祝会也很暖人心，大家一起吃东西、表演才艺、表彰优秀的人，把集体归属感给强化了。 这个活动的亮点在于把传统文化符号用现代方式表达出来。“龙马精神”所代表的奋进和团结的意思，变成了大家能亲身体验到的行为。这告诉我们搞德育创新要抓住三个点：一是要把文化资源创造性转化；二是活动设计要有系统思维；三是要让学生从旁观者变成创造者。 这种模式给其他学校提供了一个好的参考路径。以后这类活动不再只是庆典那么简单，更是德育课程的一部分。未来学校的发展会更看重传统文化和现代教育的结合，还有家校社一起协作的机制也会更健全。最重要的是要突出学生的主体地位。 开福区第一小学的做法就像是一扇窗户，映照着基层教育工作者对德育规律的深刻把握。只有让教育回到生活中去扎根文化触动心灵，才能真正做到“培根铸魂、启智润心”。这不仅是校园活动的创新，更是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的回答。 最后校长谢益林还表示会继续探索这样的好方法。希望未来能看到更多像开福区第一小学这样的好学校出现，让我们的孩子都能成长为既有文化自信又有实践能力的新时代少年。