内蒙古医科大学用了一种新的艺术手法来告诉大家什么是民族团结和奋斗精神，他们排了个历史话剧叫《创业》。这事儿放在现在高校搞立德树人这个大背景下，就是想琢磨琢磨，思政教育怎么才能既有深度又能让学生心里觉得热乎乎的。因为现在光讲大道理容易让学生打瞌睡，时代变了，大家的认知方式也不一样了。 这所学校抓住建校70周年这个机会，特意弄出了这部话剧。他们觉得这是个不错的办法，能把学校的历史变成教材。为啥这么做？一方面是因为现在的高校思政课形式太单一，学生不爱参与；另一方面是文化自信越来越强，大家都想挖掘点本土的东西。内蒙古医科大学可是边疆医学教育的老大哥，它的发展史本身就是各民族师生一起吃苦奋斗的好教材。 这部剧是照着学校真实的发展写的，讲的是上世纪五十年代刚建校的时候，全国各地的师生跑到北边来创业的事儿。从那时候只有十八间平房的破校舍，变成现在有现代化大楼的医学院校，这里面全是几代人的心血。 创作团队为了弄好这个戏花了大功夫。他们把学校的老档案全翻出来了，还跑去找了当年老前辈的后代聊聊天，为的是把历史的真实性保留下来。剧中的人物都是真有其人的，情节也是按那时候的背景来安排的，既不瞎编乱造，又通过艺术加工让故事更感人。 演这个戏的人演得特别细腻，把那些有血有肉的人物形象演活了。观众看着看着就能感受到“艰苦奋斗”、“民族团结”这些抽象的词儿到底是啥意思。这种沉浸式的教学模式比光听老师讲强多了。 这部戏讲的不光是学校的创业史，更重要的是它想告诉我们民族团结是发展的基础。剧里展现的各民族师生互相尊重、互相学习的场面，正好解释了什么是中华民族共同体意识。对于边疆的大学来说，这种教育特别管用。 学校现在已经把《创业》纳入了育人体系里了。他们打算通过巡演和网络播放的方式让更多人看到这个戏，把它当作新生入学教育、老师培训和“大思政课”的一部分。这样一来效果就能更稳定、更持久。 从更大的角度看，内蒙古医科大学的这个做法给其他学校提了个醒：把老底子挖出来变成教材效果很好。尤其是在边疆民族地区的学校，用艺术形式来讲故事、讲团结精神特别管用。 一所大学不光看有没有厉害的设备和研究成果，更要看它的文化传承和精神内核。内蒙古医科大学通过艺术让历史活起来、精神传下去，这既是自信也是创新。大家都在搞高等教育高质量发展的时候，怎么用好学校里的那些宝贵资源和精神财富值得我们好好想想。只有把历史讲活了、精神传下去了，学校才能真正成为塑造灵魂的地方。