2月19日一大早，郸城三高的一帮人跟着校长王永领，到襄城县实验高级中学去考察了。这趟行程主要是为了看看“高质量发展”到底能不能落地，能变成谁都能用的操作手册。蒋双晓和程战桥两位副校长提前把准备工作都做好了，让大家一进校园，就能看到最真实的样子。不管是食堂、宿舍，还是教学楼、操场，全都收拾得妥妥当当。 进了餐厅，大家看到墙上贴的都是“光盘行动”的表格，上面详细记录着每班每天剩多少菜，精确到克。去宿舍看“三项教育”的文化墙，上面把“自律、自理、自护”拆成了一条条具体的要求。教学楼走廊里有“错题回炉”的制度，学生做错的题拍下来上传，系统会自动把它分配到下一次周测里去。运动场上有个小程序，学生每天锻炼的数据都会同步到家长那边。这些看着不起眼的小做法凑在一起，其实就是一套环环相扣的管理系统。 考察完了之后，双方就坐下来聊了聊。程战桥拿出一张“管理驾驶舱”的思维导图，左边是学生画像，右边是教师画像，中间是课程和评价在转圈。他特别讲了三点经验：一个是学生管理用“量化积分加自主申报”代替了以前让老师指定班干部的老办法，学生自己管自己的比例达到了87%；二是师资方面让刚入职的老师先去高一当一年班主任轮岗锻炼；三是学风建设规定晚上自习不能出声说话、手机要放进袋子里。王永领校长一边听一边记，还直点头说肯定。他也提了个要求，想弄个“学分银行”，想把实验高中的系统数据接过来试试用用。程战桥当场就答应了说数据接口可以先试用不用付钱。 到了最后，两校当场定下了三张合作清单。师资共享方面是实验高中的骨干教师每学期给三高开4节线上示范课；三高的青年教师每学期去实验高中待一个礼拜跟班学习。数据共享是学情、教研、资源这三块月底同步上传到加密云盘里保证隐私不泄露。学生互访是高二寒假研学营和高三冲刺营轮流办。 返程的时候王永领说今天看到的不是天花板而是模板能搬走。实验高中也表态愿意把“高质量发展”当成公开课随时欢迎别人来选学。这一趟交流让两校从陌生人变成了熟人伙伴，为以后大家一起进步打下了好基础。