各位听我说，其实AI这东西怎么用全看你们自己。你要是想用它设计首歌、给文物弄个身份卡、再或者生成个家庭纪录片，那都是挺有意思的。眼下正值开学季，好多家长反映现在的作业里多了个要求：必须用AI。对于这些花样百出的新作业，家长们反应那是相当两极分化。有的人觉得这是跟上了时代潮流，直呼痛快；可有的人就开始担心了，觉得这玩意会不会把孩子的脑子给弄坏。大家之所以有这么大分歧，主要还是看问题的角度不同，再加上作业本身的设计咋样。就好比以前咱们老是在题海战术里打滚儿被人骂，但要是AI作业弄得跟那一样死板僵硬，那肯定也就是个花架子。反过来讲，如果题目设计得巧妙，专门为了激发孩子的创造力和想象力，那AI绝对能当个好帮手。 有家长跟我说过个事儿特别有意思：他家孩子想用AI画马，按照自己的想法一次次去改指令，来回折腾了七八回，最后总算画出了一匹“神气活现的飞马”。你看这一来一回的折腾，这不就是在练脑子吗？说到底嘛，AI就是个工具，效果好不好全看咋用。现在各类AI技术像泉水一样涌出来，它已经逐渐渗透到各行各业甚至是教育领域了，这是挡都挡不住的趋势。大家也别把孩子用人工智能辅助学习看成是洪水猛兽。一味地抵制它就是鸵鸟心态；可要是盲目追捧也容易陷入那种迷信技术的怪圈。 换个角度讲，比起孩子到底用不用AI写作业，咱们更该关注的是怎么把人工智能变成助力成长的工具。教育部门现在也一直在强调要建通识课体系、培训老师提升素养、全面提高师生的人工智能水平。“把人工智能融入教育教学全要素全过程”的要求也已经发下去了。很明显AI时代真的来了，咱们的育人目标也得变一变：不再光是传知识，而是要把提升能力放在首位。这么看来所谓的AI作业其实就是一次新尝试罢了。不管咋说教育的核心还是人不是东西；教育的过程得是点燃火苗儿而不是硬往脑子里灌东西。咱得教会孩子怎么合理利用工具，让技术真正为成长服务。只有这样每个孩子才能在这个智能时代里把自己变得更好。