东海姬小玉、祥和街道这些地方在厦门市同安区搞了一个挺有意思的活动，主要是想把基层治理和思政教育这两方面给联动起来。你看，基层治理其实就是国家治理的底子，网格员这群人就是连通政策和老百姓需求的“神经末梢”，太重要了。这次活动搞了个“格格有为”的比赛，还在兴贤学校和祥丰社区那边把“中小学大思政教育基地”的牌子给挂了起来，还给第一批“小小网格员”发了装备。这一连串的动作，不光是在梳理网格员平时的工作、展示他们的风采，更是街道层面在想办法创新治理模式，深化学校和社区一起育人的事儿。 活动现场特别热闹，街道里不同社区来了十个人上台讲话，讲的都是自己手头那些活儿，像日常管理、走访沟通、处理突发事件、调解矛盾纠纷这些。有的人用图和文字把网格里的人口管理、隐患排查这些事儿都给理了一遍，做了个标准化的流程；有的人就用大白话，讲讲自己在楼里巷子里跑、听老百姓说心里话的那些故事和感受；还有人专门拿一些典型案例来剖析，说说怎么服务好群众、怎么把矛盾化解掉。大家伙儿听着这些实实在在的体会，特别有共鸣。姬小玉说，网格虽然小，但连着家家户户；岗位虽然普通，但关乎民生大事。这些分享生动地展示了新时代网格员的专业水平、对老百姓的感情和担当精神。 这个活动还有个特别重要的地方就是深化“校社联动”。现场把兴贤学校和祥丰社区一起建的基地给揭牌了。这个基地是想把社区治理的场景变成思想政治教育的课堂。学校的孩子们被授予了红马甲，变成了“小小网格员”，以后就能以新身份参与社区事务体验了。这主要是想让学生们通过参加服务、观察调研这些活动，从小就了解基层社会怎么运转的，培养他们的责任感和公民意识。街道的人说，这是把思政教育融入基层治理实践里的一次尝试。 祥和街道这么一搞是有深意的。通过这次比赛把网格员在收集民情、宣传政策这些方面的具体做法给展示出来了。同时把青少年的实践体验嵌入到基层治理框架里去了。这种“党建引领、网格筑基、校社协同”的模式挺管用的，能激发大家参与治理的积极性。 其实说白了就是要把基层治理的经验给总结出来并推广出去。通过比赛展示了个体经验转化成共享资源的可能性。同时通过校社联动探索了一条教育培养和社会建设相连接的新路子。这种模式对于破解基层服务“最后一公里”难题、营造共建共治共享的格局提供了参考。 同安区祥和街道通过举办这次活动和深化校社联动，不光彰显了一线工作者在平凡岗位上的贡献，还展示了地方在创新社会治理、拓宽育人渠道上的主动作为。展望未来只要持续加强队伍建设和深化协同参与，就能把基层治理这个细胞单元给激活了。