推动乡村全面振兴，产业是关键，人才是基础。
当前不少地区在推进乡村产业升级、村集体经济壮大和公共服务改善过程中，普遍面临一个现实难题：懂农业但不熟市场、懂生产但不擅经营、会干事但难以整合资源。
尤其在乡村产业从“卖资源、卖初级产品”向“卖品牌、卖服务、卖体验”转型的阶段，缺少能够统筹项目、对接要素、控制风险的经营管理人才，容易造成项目散、小、弱，收益不稳定，甚至出现同质化竞争和资源闲置。
这一问题的形成有其深层原因。
一方面，乡村产业链条不断延伸，从种养到加工、流通、文旅、研学、电商等多业态融合，对运营、营销、财务、法务、安全管理等综合能力提出更高要求；另一方面，农村基层治理与集体经济组织形态日益多元，项目推进需要在村集体、农户、企业与市场之间做好利益联结与机制设计，既要守住政策红线与生态底线，也要算清投入产出与长期可持续账。
加之不少乡村地区人才外流、专业培训资源不足、可复制的经营方法供给有限，导致“有人干活、缺人经营”的矛盾更加突出。
在此背景下，中国农业大学与企业合作开展“乡村CEO”培养计划，试图以系统化、实践化的方式回应乡村振兴中最核心的人才之问。
据介绍，该计划自2021年启动以来，培养实践已辐射全国20个省份、446个县，并在地方合作中培养了百余名骨干学员。
项目强调，乡村经营人才是乡村振兴人才体系中不可或缺的一环，其价值不仅在于把单个项目做起来，更在于把资源配置、品牌塑造、市场对接和组织协同的能力带到乡村，为乡村产业持续增长提供“运营中枢”。
从培养方式看，项目并非以课堂灌输为主的短期培训，而是突出“补齐能力鸿沟”和“以实践检验学习效果”。
项目采用专家授课、导师引导、同伴交流相结合的互动学习模式，并设置沙龙讲座、考察学习、基地实训、在岗实习及答辩评估等环节，旨在帮助学员建立从理念到工具、从认知到执行的系统能力框架。
更重要的是，为每位学员匹配来自高校、企业及相关领域的实践导师，进行长期一对一辅导，推动其在真实项目中解决定位、产品、成本、规范等问题。
实践成效在一些案例中得到体现。
以云南学员何永群为例，其在从特种养殖向劳动教育基地转型过程中，导师团队围绕项目定位、课程产品设计、成本控制与安全规范等关键环节持续指导，推动“5谷良田”项目从设想落地为相对成熟的业态，盘活村集体闲置土地65亩，带动本地就业200余个岗位。
此类探索表明，乡村经营并非“把项目做大”这么简单，更强调以市场需求为导向的产品体系、以规范运营为前提的风险控制、以利益联结为核心的共同富裕路径，从而提升村集体经济的造血能力与抗风险能力。
从影响来看，乡村经营性人才队伍的培育具有多重意义。
其一，有助于推动乡村产业从分散经营向组织化、品牌化、标准化转变，提升价值链地位；其二，有助于将资本、技术、信息等现代要素更顺畅地导入乡村，同时通过机制设计让农民更多分享增值收益；其三，有助于将就业岗位与公共服务场景留在乡村，增强乡村发展内生动力；其四，在文旅、研学、康养等新业态快速发展的同时，能够强化安全、合规与可持续意识，减少盲目跟风带来的资源浪费。
面向未来，乡村经营人才培养仍需在对策上持续发力：一是进一步完善“教育培训—实践孵化—岗位匹配—持续陪跑”的闭环机制，让学员不仅“学会”，更能“做成”；二是强化与地方产业规划、村集体经济发展需求的对接，提高培养的精准度和项目落地率；三是推动形成可复制的项目方法论与工具包，提升不同地区在品牌打造、渠道建设、财务管理和风险防控上的标准化水平；四是鼓励多方协同，构建高校、企业、地方政府与基层组织共同参与的人才培养生态，形成长期稳定的资源供给。
中国农业大学相关负责人表示，将持续深化与各方合作，继续推动乡村经营性人才队伍建设，为乡村全面振兴贡献力量。
从“会种地”到“会经营”，乡村职业经理人的涌现标志着我国农业人才结构正在发生深刻变革。
当更多“田秀才”成长为“乡村CEO”，乡村振兴的产业引擎必将更强劲。
这场人才培育实践不仅关乎农业现代化进程，更是破解城乡发展不平衡的重要支点。