在全球交流更频繁的今天，英语学习正从“会用”走向“善用”；学生接触跨文化信息的渠道更多、频率更高。如何在提升语言能力的同时，引导青少年形成正确的国家观、历史观、文化观，已成为基础教育绕不开的课题。近期，大连理工大学附属学校小学英语组以国庆为契机，将爱国主义教育融入英语学习任务，推出“Happy National Day”系列作业，尝试把“家国情怀”落到可操作、可展示、可评价的学习成果上。
当字母卡片绘上中国结，当英语歌谣唱起黄河谣，语言就不再是冰冷的符号，而成为文化传承的载体。大连这所学校的实践带来启示：教育既要为学生打开通向世界的窗口，也要帮助他们扎稳脚下的文化根基。在培养时代新人的过程中，这类兼具创意与深度的教学探索，正在为立德树人提供更具体、更可复制的路径。