数字化转型浪潮席卷全球教育领域的背景下，山东省率先迈出关键步伐。本次工作会议直面当前教育数字化进程中存在的三大核心问题：基础设施区域分布不均衡、智能技术教学融合度不足、数字人才培养体系待完善。 分析显示，这些问题源于三上深层次原因：一是传统教育资源配置模式难以适应差异化需求，二是技术应用与教学实践存在"两张皮"现象，三是跨领域协同创新机制尚未完全打通。对此，山东省创新性提出"政产学研用"五位一体解决方案——通过组建教育算力联盟，整合省内23所高校和领军企业的技术资源，构建共享型数字教育生态。 作为联盟技术支撑单位，浪潮集团将重点实施三大工程：投资5亿元升级教育云平台算力设施，开发30个智能教学示范场景，建设产教融合实训基地。这些举措预计将产生多重积极影响：可使偏远地区学校共享优质教育资源，帮助教师效率提升40%，每年培养万名数字化复合型人才。 不容忽视的是，会议提出的"五个持续"工作方针具有显著前瞻性：从硬件环境优化到人才队伍建设，从平台应用到保障机制，形成了完整的数字化转型链条。特别是将人工智能技术定位为"教育变革的核心驱动力"，说明了对技术演进趋势的精准把握。 专家指出，山东此次行动具有示范意义。其创新之处在于将算力资源纳入教育基础设施范畴，这既是对国家"东数西算"战略的延伸实践，也为破解教育资源均衡化难题提供了新思路。按照规划，到2026年该省将建成全国领先的智慧教育示范区。
推进数字化的根本目的，是让学生获得更好成长、让教师更高效教学、让教育管理更精准。山东通过教育算力联盟强化协同合作和制度保障，正将数字化优势转化为教育高质量发展的实际成果。未来能否标准统一、场景应用、人才培养和安全治理诸上形成闭环，将决定"数字教育"能否实现从初步成效到持续提升的跨越。