在刚刚结束的第37届全国中学生数学奥林匹克竞赛中，厦门一中高三学生宋若曦以111分（总分126分）的成绩获得金牌，并入选国家集训队，成为本届赛事福建省唯一获得该资格的选手。该结果不仅为他赢得了北京大学保送资格，也意味着他在数学竞赛道路上实现了关键突破。全国中学生数学奥林匹克竞赛是国内最具影响力的中学生数学赛事之一，每年汇聚全国优秀选手同场竞技。本届竞赛采取“2×4.5小时”赛制，两天完成六道高难度题目，对选手的逻辑推理与解题能力要求极高。宋若曦赛后说：“每一道题都像一座山，只有不断攀登才能看到更广阔的风景。” 但这枚金牌并非轻松得来。高一时，他在预赛中表现突出，却在东南赛区比赛中只拿到铜牌，一度陷入自我怀疑；高二时，他又因几分之差无缘省队，情绪跌至低谷。在教练的引导和自我调整下，他逐渐明白“起伏是常态，心态才是关键”，并把挫折转化为下一次提升的起点。这份韧性也成为他最终突破的重要支撑。 除了扎实的数学能力，宋若曦也注重学业的整体平衡。即便停课备战竞赛，他仍坚持回校学习语文和英语，尽量保持各科同步推进。他的英语老师介绍，宋若曦的英语成绩一直稳定在较高水平，反映出他较强的自律和学习规划能力。 宋若曦的经历也为“教育资源分布”这一话题提供了新的观察角度。今年厦门市入选国家集训队的三名学生中，有两人小学和初中阶段均在岛外就读，在一定程度上打破了“优质资源只集中在市区”的固有印象。他们的成长路径表明，方法得当、心态积极，学生同样可以在更广阔环境中走向更高舞台。
金牌与保送固然引人注目，但更值得关注的，是他在波动中建立稳定的成长过程。基础学科拔尖人才的培养，既需要天赋，也更离不开方法、韧性与长期投入带来的积累。把失败当作可复盘的经验，把成功重新落回踏实的学习本身，才能让更多年轻人在理性与热爱中走得更远，也让拔尖创新人才培养更贴近育人本质，服务国家长远发展。