2026年政府工作报告里，把教育科技人才发展这三件事捏到一起推进，也说了要让人才培养跟社会经济发展对得上口。要想让基层真正活起来、强起来，就得把人派到基层去，让他们在一线扎根，为群众服务，让发展的成果进家门。以前不少人觉得，人才那都是实验室、写字楼里的人，或者是“双一流”高校出来的，跟街坊四邻打交道的社区事务离得远远的。其实现在基层治理越来越精细，社区养老、矛盾调解、智慧治理这些地方，都缺专业的人。 比如说独居老人需要懂康复护理的人，邻里有了纠纷需要懂法律懂心理的社工，建设智慧社区还得懂技术会操作的人。这些在一线干活的人，虽然学历不一定高，但他们能解决老百姓的急难愁盼，能打通治理的堵点难点，是推动发展的主力军。可是这些基层急需的人，经常被那种“唯学历、唯论文”的老规矩给卡住了，既没人认可也没动力下沉。 要想让人才留得住、用得好，就得打破那些旧条条框框。只有彻底不看学历资历和论文奖项这些老标准，才可能建立一套符合实际的评价体系。应该把群众的口碑、工作的实效和民生成绩当成评价人才的核心标准，让那些会调解矛盾的人、会温暖人心的护理员、带动发展的带头人得到该有的待遇和上升通道。 我们还得认识到，培养基层人才不是招来几个人就算完的事儿，是个需要长期坚持的持久战。一方面要推动学校和地方、社区深入合作，根据基层的实际需要调整学科设置，“按订单”培养急需的人；另一方面要壮大本地的人才队伍，通过技能培训、实战锻炼、结对帮扶等方式，把老党员、网格员、志愿者这些有潜力的“本土苗子”培养成骨干力量。只有这样，才能把人才优势变成老百姓的实惠。编辑是曾琪，审核是陈一豪，主编是董莎莎。