对于如何解决课程设置单一、专业资源分散、学生参与度不高这些难题,给学校体育改革提出了新要求。记者最近去陕西省西安市铁一中学调查了一下,发现这所学校把多方资源整合起来,把体育从单纯的教学任务变成了学生成长的载体。体育课给学生提供了强健体魄、完善人格的途径,可这时候的体育课常让学生觉得像竞技课一样,他们只是被动地接受练习,没什么积极性。这种情况让体育课的价值大打折扣,不能发挥出它应有的作用。铁一中创新教学方法,让学生从“要我练”变成“我要练”,把体育课真正变成学生全面发展的重要支撑。
对于如何解决课程设置单一、专业资源分散、学生参与度不高这些难题,给学校体育改革提出了新要求。记者最近去陕西省西安市铁一中学调查了一下,发现这所学校把多方资源整合起来,把体育从单纯的教学任务变成了学生成长的载体。体育课给学生提供了强健体魄、完善人格的途径,可这时候的体育课常让学生觉得像竞技课一样,他们只是被动地接受练习,没什么积极性。这种情况让体育课的价值大打折扣,不能发挥出它应有的作用。铁一中创新教学方法,让学生从“要我练”变成“我要练”,把体育课真正变成学生全面发展的重要支撑。