青年的社交方式和价值观正在经历大的改变，这是因为数字技术深刻地渗透进了我们的生活。这种变化中最明显的一点就是大家习惯在网络上聚集成一个个小圈子，也就是所谓的“圈群化”。这些圈子往往因为共同的兴趣、感情或者观点而聚集在一起，不仅给大家提供了新的交流空间，也给了我们了解当代青年思想动向的一个窗口。 这些圈子在给年轻人扩展社交范围、丰富文化表达的同时，也成了理想信念教育必须面对的一个新场所。如果说以前我们是在课堂或者书本里给年轻人讲道理，现在就得考虑怎么把这些道理放进这些网络圈子里去。 研究发现，这些圈子有很鲜明的文化特征。一方面，它们通过算法推荐、专属符号和强烈的情感联系，把内部的凝聚力搞得很高，信息传播也很高效；另一方面，它们也有点排外和封闭，有自己独特的说话方式和习惯。这种结构给传统教育带来了不少麻烦。 第一个麻烦是教育内容和年轻人的小诉求之间有差距。传统的理想信念教育通常讲的是大道理、理论，是为了让大家有国家认同和民族复兴的意识。但在圈子里，大家聊的更多是个人成长、兴趣爱好、感情支持这些具体又生活化的事儿。如果教育内容没能跟上这种变化，就容易让人觉得跟自己没关系，很难引起共鸣。 第二个麻烦是教育方式跟圈子里的互动逻辑不一样。以前的教育主要靠讲座、文章这种系统化的单向输出。可现在的年轻人更喜欢场景化、碎片化的信息，而且还喜欢互动。他们不仅听消息，还自己创作、传播，用短视频、话题讨论、互动游戏这些轻松的方式交流。那种显性的、说教式的传递方法往往不如把道理藏在故事、案例里好。 第三个麻烦是技术算法和圈子规则形成了两道“滤网”。算法根据兴趣推荐信息，会把不感兴趣的内容挡在外面；圈子为了保持特色也会设门槛或者过滤内容。如果教育内容没被“翻译”过或者没适应好规则，就会被当作“异类”排除在外。 还有就是有些搞教育的人在运用新媒体技术方面能力不够，导致好的内容形式老旧进不去圈子。 更深层次的问题在于圈子里各种思潮混杂在一起，对主流价值观的权威产生了冲击。圈子里有各种观点自由表达，有些对主流价值观进行解构或者质疑，甚至还有一些错误的思想渗透进来。年轻人正在塑造价值观的阶段，分辨能力还不够强，在大家的压力下容易被这些非主流观点带偏。 面对这些问题，强行拆圈子不行，得理解并尊重这些圈子的规律。 教育主体需要在思维和方法上有新变化： 首先要强化内容的适配性和亲和力。不能光讲大道理，得把国家发展的大道理变成年轻人关心的小故事。教育内容要紧贴他们在学业、工作、生活中的实际困惑和需求，用他们熟悉的语言讲清楚时代内涵。 其次要创新传播形态，去拥抱圈子的话语方式。多用短视频、动漫、H5、虚拟社区这些年轻人喜欢的东西来传递价值理念。鼓励大家创作符合主流的圈群内容，发挥“意见领袖”的作用，让圈子内部良性互动起来。 第三要提升技术素养，突破算法壁垒。老师要学会新媒体技术和网络传播规律，提升策划和表达能力。研究利用算法逻辑优化标签和形式，让主流价值内容能更精准地触达目标人群。还可以跟互联网平台合作提供便利。 第四要构建开放对话机制提升引导力。平等地参与话题讨论不回避敏感问题。通过设置开放议题组织辩论提供权威解读等方式引导年轻人比较鉴别和凝聚共识自觉抵制错误思想增强对主流价值的认同。 青年网络圈群是时代发展的产物也是理想信念教育的新阵地。破解圈群化带来的挑战本质上是群众工作方法在数字时代的深化拓展。 我们要以更大的包容心去理解年轻人以更强的创新力去融入他们以更深的智慧去利用技术。 只有这样才能在“各美其美”的多元图景中促进“美美与共”的融合筑牢大家团结奋斗的思想基础引导他们在复兴征程中怀抱理想脚踏实地成为栋梁之才这项工作关乎未来必须持之以恒深耕细作。