在江苏姜堰的顾高镇，大家正尝试用“读城行动”这招，把文化学习的力量注入乡村，从而推动全面振兴。咱们国家的乡村振兴到了关键时候，怎么把村里人自己的劲儿鼓起来、实现长久发展，成了大家关心的大事。有些村子存在文化资源没人发现、老百姓参与不够、发展的想法还比较陈旧的问题，这都拖住了乡村全面振兴的后腿。江苏省泰州市姜堰区的顾高镇千佛村在搞乡村振兴的时候，就很清楚文化软实力对村子长远发展的作用。他们试着通过系统性地学习和实践，去解决村子里文化方面的短板。 千佛村根据自己的实际情况，把学习当作建设村子的核心手段，搞出了“读城行动”。这个行动主要靠农家书屋来发力，建起了“骨干带头学+庭院共品读”的模式。村干部和党员先去学乡村治理、产业发展这些知识，然后通过“田间分享队”用方言讲解、讨论案例的方式传给村民。他们还在村子里弄了几个“乡村共读角”，主要讲农耕文化和村子历史，好让村民们在读书中找到共同的想法、开阔眼界。这就把以前那种只看重硬件不重视软件的做法给改了过来，让文化的滋养成了激发群众当家做主意识的关键路数。 把“读城行动”系统地推下去后，千佛村慢慢就把文化资源变成了发展的动力。一方面村民去探寻千佛寺的历史、解读古建筑的智慧、挖掘地名文化，心里对本地的文化更认同、更自豪了，那些以前一直沉睡的乡土资源也重新活了起来；另一方面学来的东西很快就用到了实际治理里。比如把读书讨论时达成的共识写到村规民约里去移风易俗；再比如村里搞“乡土研学线路”，既传承了农耕文明又增强了大家的凝聚力。 千佛村特别注意把理论学习和实践探索连在一起形成闭环。内容上挑那些跟村民生活生产最相关的话题来学；形式上用田间说话、院子里分享这种大家都能接受的方式；成果转化上强调把达成的共识变成具体的村务决定和民生实事。举个例子，通过共读活动收集的村民建议已经被用来改善公共环境、优化产业布局了。这种按需求办事、靠大家参与的做法有效提高了乡村治理的精准度和协同性。 这个实践告诉我们，用文化学习来搞乡村发展是条长久的路子。接下来顾高镇打算进一步把“读城行动”跟基层党建、产业培育、生态保护融合起来，把学习成果往经济发展和社区服务这些方面扩展。这样的探索不光为当地建设宜居宜业的和美乡村提供了思路和支撑，也给别的地方提供了可以参考的经验。 乡村振兴离不开文化的滋养，只有把群众的内生动力激发出来，才能让乡村持久繁荣下去。看看千佛村就知道，振兴不光是物质条件变好了，更是文化精神的重塑。用学习把共识凝聚起来，用文化激活乡土资源让群众成为发展的参与者和受益者，这正是中国式现代化在基层的生动体现。以后怎么把这种探索变成制度、变成常态，进一步打通文化资源变成经济动能和治理效能的路还需要大家在实践中不断摸索、积累经验。