在校园安全建设持续深化的背景下，西安市公安机关创新推出"少年警校+安全传播"教育模式。
1月6日，航天分局特聘教官为航天城第四小学少年警校班学员开展的专题培训，突破了传统安全教育的单向灌输模式，着力构建"学习—实践—传播"的闭环体系。
当前校园安全教育普遍存在形式单一、持续性不足等问题。
航天分局调研发现，单纯的知识宣讲难以形成长效影响，而学生间的同伴教育往往更具渗透力。
为此，警方将专业培训与"金盾护苗"行动有机融合，开发出这套具备可复制性的教育方案。
课程设计凸显三大创新点：教学内容采用模块化处理，将复杂的安防知识转化为适合青少年理解的互动场景；教学方法强调角色代入，让学生通过"隐患排查员""安全讲解员"等身份参与实践；教学评估引入任务驱动机制，要求每名学员完成至少6人次的二次传播。
这种设计使安全教育成效呈几何级数扩散，据校方统计，单次课程理论覆盖人数可达直接受训学生的4倍以上。
在具体实施中，教官秦小智通过情景模拟、案例分析等教学手段，重点培养学员的三种能力：识别校园欺凌的观察力、化解安全风险的行动力、传播防护知识的表达力。
特别设置的即时问答环节和"警察小熊"奖励机制，有效激发了青少年的参与热情。
这种将警务元素融入激励体系的做法，既强化了教学效果，也潜移默化地树立了法治权威。
教育专家指出，该模式的成功实践具有多重示范价值。
从教育维度看，实现了从"要我安全"到"我要安全"再到"我带安全"的认知升级；从社会治理看，构建了警方专业指导、学校组织实施、学生主动参与的良性互动机制。
航天分局相关负责人表示，下一步将完善课程标准化建设，计划年内覆盖辖区所有中小学，并探索建立"少年警校"学分认证制度。
当安全教育从被动接受转为主动传播，当警务资源通过创新机制注入校园，我们看到的不仅是教育形式的变革，更是社会治理智慧的提升。
西安这场"以童带童"的安全教育实践，为破解校园安全"最后一公里"难题提供了新思路，其背后体现的共建共治共享理念，或将成为新时代平安校园建设的重要注脚。