作业如何既“减量”又“提质”，既巩固知识又培养能力，是义务教育阶段教学改革面临的现实问题。一些学科的作业长期存在同质化、机械化倾向，学生在重复训练中容易倦怠；在语言学习中，更容易出现“会做题、不敢说、不会用”的断层。围绕此共性难点，育秀中学英语教研组把课堂单元学习与生活场景结合起来，探索以英语知识小报为载体的项目化特色作业，引导学生在真实任务中运用语言、表达观点、展示成果。
从“重知识”到“重能力”，从课堂走向生活，育秀中学的探索表明：当学习回到真实任务与实际应用中，学生的兴趣与潜能更容易被激发。这些看似细微的改变，正在为未来的人才培养提供新的思路。