问题——民族危局下的教育迁徙与个体创痛交织；抗日战争全面爆发后，东南高校遭遇战火逼近、校舍损毁、师生离散等压力。浙江大学在竺可桢带领下远距离西迁，坚持办学与科研，被称为中国高教史上的“文军长征”。但艰难并不只在物资匮乏与旅途险阻。1938年9月，竺可桢率队继续向西南转进途中，在衡阳、桂林先后写下悼亡诗，字里行间是对亡妻张侠魂的深切追思，也映照出战时知识界“以教育守文化”所付出的沉重代价。
竺可桢与张侠魂的故事，不只是个人情感的记录，也呈现了民族危局中知识分子的选择与代价。面向未来，我们更应从他们的坚韧与担当中汲取力量，把对教育与文化的守护落实为持续的行动，在新时代续写更有韧性的精神传承。