问题——托育服务扩容与家长健康期待叠加，幼儿园健康管理面临更高要求；随着托幼一体化推进，入园年龄向2—3岁延伸，幼儿抵抗力相对较弱，呼吸道、胃肠道等常见不适更易发生。同时，家长对园健康保障和科学育儿指导的需求持续增加：既希望孩子少生病，也希望在日常生活中养成良好卫生习惯和基本健康认知。传统做法中，幼儿园以保育为主、医疗机构以诊疗为主，双方信息不对称、服务衔接不够，“发现问题—就医—回园观察”的链条较长，健康教育也容易停留在零散宣讲。 原因——资源邻近叠加公共卫生职责，使“医教协同”具备落地条件。滨海中心卫生院与滨海中心幼儿园距离近，便于常态沟通和快速联动。更重要的是，基层医疗机构承担公共卫生服务与健康促进职责，“预防在先”本就是重点。卫生院在宣教中发现，儿童健康话题更容易带动家庭一起学习：孩子愿意参与、家长也更关注，传播效果更好。基于“健康从娃娃抓起”的共识，双方以“预防为主、医教协同”为原则，建立实践基地和工作机制，将专业健康服务从“等人上门”转为“主动入园”。 影响——把健康知识转化为可感知的体验，提高儿童自我保护意识与教师应对能力。在试点课堂上，幼儿通过中草药认知、角色扮演等方式学习健康知识：孩子们在模拟“中医馆”里辨识常见药材，了解其在生活中的保健意义，并在互动游戏中学习简单推拿按揉方法。对幼儿而言，这种“看得见、摸得着、能参与”的方式更容易建立初步防病意识和行为习惯。对教师而言，在医生指导下开展培训，逐步掌握幼儿常见不适基础观察与初步护理要点，如推拿按摩、穴位按压等，并能用孩子听得懂的方式，把健康知识融入日常保教活动。对家庭而言，孩子在园所形成的健康认知会自然“带回家”，促成家园共同关注、共同实践，减少因焦虑导致的盲目用药、过度就医等风险。 对策——以制度化合作机制为抓手，实现“课程、培训、服务、转诊”一体化推进。试点探索形成了较清晰的路径：一是建立日常沟通和定期研讨机制，围绕季节性疾病预防、常见症状识别、园所应急流程等开展联动；二是开展常态化健康科普，按幼儿认知特点采取“少量多次”，每次聚焦一两种常见中草药或一个生活化主题，把科学洗手、合理饮食、规律作息与疾病预防串联起来；三是强化师资能力建设，面向教师开展基础医疗知识与技能培训，提升园所对腹泻、胃肠不适、感冒等常见情况的初步处置与观察能力；四是与托幼一体化建设衔接，园所完善人员配置，配备专职医护力量，对低龄幼儿健康风险进行前置评估与动态管理，必要时与医疗机构建立更顺畅的转诊与随访衔接，缩短处置链条。 前景——医育融合有望成为托育服务高质量发展的重要支点，但需守住边界与标准。业内人士认为，医育融合的意义在于把健康促进前移到儿童成长的日常场景，通过更早的教育、更及时的指导、更规范的管理，降低常见健康风险。下一步，试点经验若要可复制、可推广，还需在三上持续完善：其一，明确园所健康教育与诊疗行为的边界，严格依规，避免把体验活动变成诊疗；其二，完善课程内容与操作规范，形成适龄化、标准化的健康教育与护理指导清单，确保安全可控；其三，加强数据与反馈机制建设，在保护隐私、合规前提下，推动健康观察、家园沟通、医疗随访形成闭环，为公共卫生服务优化提供依据。随着普惠托育、儿童健康与基层医疗服务能力建设持续推进，“医疗机构+幼儿园”的协作模式有望在更多社区落地，成为提升儿童健康素养、减轻家庭育儿负担的有效路径。
从辨识一味草药到模拟一次号脉，孩子们稚嫩的动作背后，是基层医疗与教育在日常场景中对健康理念的具体落实。当预防医学的种子早早播撒进童心，不仅让“少生病、治未病”有了更直观的注脚，也提示我们：全民健康管理的基础，往往就藏在这些踮起脚尖、认真嗅闻药材香气的童年时光里。