在素质教育和"双碳"战略推进的背景下，如何培养青少年的生态意识？浙江省安吉县溪龙小学给出了自己的答案。9月1日开学当天，该校推出的"生态劳动市集"吸引了400多名学生参与，通过实际交易、种植和物品交换，学生们体验了一堂别开生面的开学第一课。
开学不仅是回到课堂，更是重新定义成长的意义；一盏旧物改造的灯笼、一株需要照料的茶苗、一本继续传阅的旧书，这些开学"第一课"的内容，让教育从分数拓展到责任，从知识延伸到行动。当劳动成为习惯、绿色成为底色，校园里的每一次实践，都在为更可持续的未来播种。
在素质教育和"双碳"战略推进的背景下，如何培养青少年的生态意识？浙江省安吉县溪龙小学给出了自己的答案。9月1日开学当天，该校推出的"生态劳动市集"吸引了400多名学生参与，通过实际交易、种植和物品交换，学生们体验了一堂别开生面的开学第一课。
开学不仅是回到课堂，更是重新定义成长的意义；一盏旧物改造的灯笼、一株需要照料的茶苗、一本继续传阅的旧书，这些开学"第一课"的内容，让教育从分数拓展到责任，从知识延伸到行动。当劳动成为习惯、绿色成为底色，校园里的每一次实践，都在为更可持续的未来播种。