1月16日，河北宁晋中学的学生正忙活着做创意作品。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》里说，教育资源得跟着人口变化来配。全国两会那会儿，代表们在一块儿就说，要把学龄人口的数据搞准了，把老师的活儿干细了，再多用点高科技手段，好让大家都能上好学。 全国人大代表、河北保定中学教育集团联合党委书记王淑英就说，现在孩子的数量和结构变了，基础教育这块的资源得跟着变。她建议弄个大数据平台看看哪儿缺学位，把那些闲置的地方盘活。新增资源优先给那些人多的大城市圈吧。王淑英还说了，要按学段来分着办，幼儿园要让更多人上得起；小学初中得搞均衡；高中要扩大特色招生。学校盖新楼的时候，也得给以后调整留点余地。 石家庄外国语学校党总支书记裴红霞也关心普通高中的事儿。她觉得生育率变了，学龄人口也跟着变，学位高峰也是一步一步往后推的。现在幼儿园学位高峰过了，小学初中又来了一波。裴红霞觉得，咱们得赶紧多盖高中。各地多建点公办高中吧，在人多或者工厂多的地方优先盖。她还建议搞集团化办学，或者办那种普职融通的学校。 大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋看着城镇化进程加快了，乡村的孩子变少了。她就想着怎么让学校布局更合理点。还是得根据村里的人口分布来定中心学校和教学点的位置。她还提议建立资源共享机制，比如学区化或者结对帮扶。农村学校要多搞数字化平台，把好东西都传过去。 裴红霞还说过教师队伍的事儿。她觉得不能光看老师够不够用，还得看结构怎么样。有的学科人多了，有的学科人少了。郭毅委员也提到师资力量不足的问题。河北中医药大学校长郭毅说人工智能教育发展缺老师，特别是村里的学校更缺。他觉得得让高校多培养相关专业的学生，还得把科研机构的人才也给吸纳进来搞动态师资库。 为了把城乡的教育差距给抹平了，郭毅建议搞城乡结对帮扶。让城里的名师去农村传经送宝。还得给农村多投点钱、多配点设备。这样才能让资源布局更公平优质。