12月17日，广东佛山市顺德区乐从镇给全镇500余名1到8年级的语文老师，把一场关于“经典诵读”的专题培训活动安排在了华南师范大学附属乐从小学。这次活动由乐从镇宣传文体旅游和教育办公室组织，核心目的就是要把经典诵读这门课程全面推开来。 乐从镇搞这出戏，主要是想让传统文化真正扎根在青少年心里。如今信息化社会发展太快，大家伙儿都喜欢浅阅读和碎片化阅读，孩子们接触经典的时间少了，理解也不深。可经典诵读这事儿不光是读，它还是训练语言、熏陶情感、培育价值观的好帮手，得通过课程化、常态化的机制把它的育人功能给激活了。乐从镇教育教学研究中心的陈弘皓主任就说，开发这套课程就是要让学生多背点诗词文赋，提升他们的阅读品味，把文化底子打得厚一点，好给青少年的成长筑牢人文根基。 至于以后怎么落地，乐从镇也早就规划好了路数。他们以编好《乐从经典诵读分级读本》作为抓手，准备搞一个“培训引领—日常诵读—展示激励—社团深化—赛事升华”的五维一体体系。给老师培训的时候，还会请语言艺术专家来讲课，专门讲讲朗诵里的音律美和情感怎么表达。在实践这块儿，他们打算拉着佛山市青少宫一起办个“乐从镇诵读大赛”，让课堂、社团还有赛事连起来动起来。 这套办法要是成了，对学生、老师和学校来说都是好事。学生能练出口才、提高审美、增强文化自信；老师的专业能力和创新意识也能跟上趟；学校的“书香校园”建设自然也就有了实质性进展。等这股子劲儿带起来了，说不定还能在区域内形成个示范样本，给其他地方的课程建设和师资培训提供个参考。 长远来看，这对培养有文化底蕴又有时代精神的青少年特别有帮助。经典诵读不光是把声音传出去，更是把文化延续下去、把心灵给滋养了。乐从镇用课程化做支点来推动经典走进课堂、融入成长，体现了基层教育工作者对文化育人规律的深刻认识和实际行动。在现在这么快的节奏里，让孩子们在诵读中感受千年文韵、在积淀中坚定文化自信，这或许就是教育回归本源、走向纵深的一种生动写照。 虽然现在有了这些安排，但怎么让更多地区在探索中形成可持续、有实效的育人模式？这还得教育界的人继续琢磨、一起努力才行。