中国迈入2024年人工智能与精神健康的话题成焦点

中国迈入2024年,人工智能与精神健康的话题成为焦点。专家们纷纷表示,AI虽然能带来便利,但它不能被用来拯救孤独。在美国佛罗里达州,一位14岁男孩因为长时间与聊天机器人交谈,最终选择了自杀。这个例子让人们意识到,机器虽然可以陪伴人,但它无法替代真实的人际关系。复旦大学哲学学院教授王国豫强调,AI聊天机器人给人一种温暖的感觉,其实只是基于概率预测的互动,并不包含真正的情感与责任。上海交通大学教授闫宏秀指出,在生成式AI时代,每个人都在参与塑造算法生态。这个过程中可能会出现数据投毒、提示词规避安全设置等问题,所以人们需要警惕自身成为风险制造者。上海社会科学院哲学研究所教授成素梅认为,现实世界正在从只有人类作为主体的格局转变为人类与AI共同存在的智能世界。人们在使用导航、对话大模型和算法推荐时经常依赖系统进行判断和创作。 这次研讨会议主题是“技术的哲学追问”,目的是探讨人工智能在精神健康领域的应用、风险与治理。会议由上海市精神卫生中心徐、国家精神疾病医学中心/上海市精神卫生中心、天桥脑科学研究院(中国)、同济大学技术与未来研究院和人工智能与精神健康前沿实验室共同主办。这次研讨会还邀请了来自精神心理、数据科学、信息科学、科技伦理及技术哲学领域的多学科专家学者参与讨论。 国家心理健康和精神卫生防治中心政策研究部主任肖月系统梳理了AI在精神和心理健康领域的主要应用路径,包括智能诊断和早期筛查、数字干预和个体化治疗、全周期监测与预警、科研与教育支撑等方向。他同时也指出了当前在数据孤岛、模型泛化能力以及应用“最后一公里”方面存在的挑战。 同济大学技术与未来研究院院长杜严勇指出医疗是人工智能应用中最重要的方向之一,社会对医疗AI总体态度积极但也带来更高要求。他强调治理要结合具体场景构建“柔性治理”路径通过程序性设计和多主体参与在风险可控范围内实现人机协同。 闫宏秀还提到现在每个人都参与塑造算法生态但也可能成为风险制造者单纯强调开发者责任已经不够所以我们需要一场“数字成人礼”。她倡导在全社会范围内开展AI素养教育帮助用户建立起对风险与责任的基本觉察与自律。 复旦大学哲学学院教授王国豫提醒人们警惕永远顺从、没有摩擦力的人机交互可能弱化个体在现实人际互动中的应对能力甚至加剧孤立感。从长远看孤独问题的应对仍离不开家庭、学校和社会等来自于真实世界的关怀网络。 这次研讨会议主题是“技术的哲学追问”,目的是探讨人工智能在精神健康领域的应用、风险与治理。会议由上海市精神卫生中心徐、国家精神疾病医学中心/上海市精神卫生中心、天桥脑科学研究院(中国)、同济大学技术与未来研究院和人工智能与精神健康前沿实验室共同主办。这次研讨会还邀请了来自精神心理、数据科学、信息科学、科技伦理及技术哲学领域的多学科专家学者参与讨论。 肖月主任提到当前精神心理领域体系边界日趋模糊关注的不再仅仅是精神障碍患者还包括广泛社会人群的心理状态与亚健康问题可以说我们已踏入一个技术与治理的“无人区”。 杜严勇院长指出医疗是人工智能应用中最重要的方向之一社会对医疗AI总体态度积极但也带来更高要求他强调治理要结合具体场景构建“柔性治理”路径通过程序性设计和多主体参与在风险可控范围内实现人机协同。 闫宏秀提到现在每个人都参与塑造算法生态但也可能成为风险制造者单纯强调开发者责任已经不够所以我们需要一场“数字成人礼”。她倡导在全社会范围内开展AI素养教育帮助用户建立起对风险与责任的基本觉察与自律。 王国豫提醒人们警惕永远顺从、没有摩擦力的人机交互可能弱化个体在现实人际互动中的应对能力甚至加剧孤立感从长远看孤独问题的应对仍离不开家庭学校和社会等来自于真实世界的关怀网络。 成素梅认为现实世界正在从只有人类作为主体的格局转变为人类与AI共同存在的智能世界人们在使用导航对话大模型算法推荐时经常依赖系统进行判断和创作她呼吁在技术包围中重建认知卫生在场关系与意义追问通过制度与实践设计使人机关系从替代转向共生。 这次研讨会议主题是技术哲学追问目的探讨人工智能在精神健康领域应用风险与治理由上海市精神卫生中心徐国家精神疾病医学中心/上海市精神卫生中心天桥脑科学研究院中国同济大学技术与未来研究院和人工智能与精神健康前沿实验室共同主办还邀请了来自精神心理数据科学信息科学科技伦理及技术哲学领域多学科专家学者参与讨论。 肖月主任提到当前精神心理领域体系边界日趋模糊关注不再仅仅是精神障碍患者还包括广泛社会人群心理状态与亚健康问题可以说已踏入技术治理无人区。 杜严勇院长指出医疗是人工智能应用中最重要方向之一社会对医疗AI总体态度积极但也带来更高要求他强调治理要结合具体场景构建柔性治理路径通过程序性设计和多主体参与在风险可控范围内实现人机协同。 闫宏秀提到现在每个人都参与塑造算法生态但也可能成为风险制造者单纯强调开发者责任已经不够所以我们需要一场数字成人礼她倡导在全社会范围内开展AI素养教育帮助用户建立起对风险与责任基本觉察自律。 王国豫提醒人们警惕永远顺从没有摩擦力人机交互可能弱化个体现实人际互动应对能力甚至加剧孤立感从长远看孤独问题应对仍离不开家庭学校社会等来自真实世界关怀网络。 成素梅认为现实世界正在从只有人类作为主体格局转变为人类与AI共同存在智能世界人们使用导航对话大模型算法推荐时经常依赖系统进行判断创作她呼吁在技术包围中重建认知卫生在场关系意义追问通过制度实践设计使人机关系从替代转向共生。