当前，一些中小学校在作业布置上出现了新的“变形”问题；全国人大代表刘莉莉近日指出，部分学校频繁向家长发送电子作业或试卷照片，要求家长自行打印，明显增加了家长的时间和经济成本。有家长反映，孩子每天需要打印十几页作业，8天假期累计打印量甚至超过60页，这类情况在不少地区都不同程度存在。
减负不是把纸质作业换成电子文档，更不是把校内工作搬到家庭完成。只有守住家校边界、提升课堂质量、优化作业设计，并以制度化监督确保执行到位，才能让“双减”从“政策目标”转化为学生可感、家长可及、社会可见的实际变化。
当前，一些中小学校在作业布置上出现了新的“变形”问题；全国人大代表刘莉莉近日指出，部分学校频繁向家长发送电子作业或试卷照片，要求家长自行打印，明显增加了家长的时间和经济成本。有家长反映，孩子每天需要打印十几页作业，8天假期累计打印量甚至超过60页，这类情况在不少地区都不同程度存在。
减负不是把纸质作业换成电子文档，更不是把校内工作搬到家庭完成。只有守住家校边界、提升课堂质量、优化作业设计，并以制度化监督确保执行到位，才能让“双减”从“政策目标”转化为学生可感、家长可及、社会可见的实际变化。