问题——新赛道发展快与人才供给不足并存。近年来，直播电商成为带动消费、扩大销售半径的重要渠道，但对内容策划、平台规则、运营数据和供应链协同等能力要求较高。对不少县区而言，本地企业“想上车但不会开”、年轻人“有热情但缺经验”、传统商户“有产品但缺流量”的矛盾较为突出，人才短板直接影响产业触网效率和市场竞争力。 原因——能力门槛高与系统训练不足是主要瓶颈。一方面，直播带货看似“对着镜头说话”，实则涉及选品逻辑、视觉呈现、话术节奏、投流推流、售后管理等一整套方法，缺少系统培训往往难以形成稳定转化。另一方面，部分经营主体长期依赖线下渠道或熟人市场，对平台机制和线上用户需求把握不够，容易出现投入分散、路径不清、效果波动等问题。此外，人才培养与地方产业带衔接不紧，也会造成“学了用不上、用时找不到”的供需错位。 影响——人才“补位”带动产业“扩面”，增强内生动力。在复兴区的“一品一播”年货节直播间里，返乡大学生温家琛从初次上镜的生涩到逐步熟练，体现出“训练—上岗—复盘”循环带来的成长效率。他将专业学习中的审美与视觉表达融入产品展示，更容易抓住线上消费者的注意力。另一端，44岁的食品企业经营者张宝英通过参加主播技能培训，系统学习平台规则、运营逻辑与推流技巧后，逐步把网络渠道培育为主要销路，订单量实现增长。两类群体的变化表明：直播电商不仅拓宽产品销售路径——也在重塑地方就业形态——推动更多劳动者提升数字化技能，进而增强市场活力和产业韧性。 对策——以精准选育、实操导向和资源协同构建培育闭环。复兴区围绕“谁来播、播什么、怎么播、播得好不好”推进人才引育：一是以“线上招募+线下遴选”扩大覆盖面，在摸排本地涉及的人才基础上，吸纳农民工、退役军人、企业主、返乡大学生等进入实践链条，增强供给弹性和结构多样性；二是按群体差异设置课程，通过定制化教学、实操实训与导师带教，提升从镜头表达、内容策划到运营转化的可复制能力；三是深化“校地合作、产教融合”，对接高校资源建设直播人才培养基地和实训基地，发挥学科与人才培养优势，提升供需匹配效率；四是引入行业头部运营机构合作，完善从方法到工具、从训练到运营的支撑体系，提高培训的实战性和产业适配度。数据显示，当地累计开展电商专业培训150余场，覆盖3万余人次，并与6家行业头部运营公司达成深度合作，培育体系的带动效应正在显现。 前景——从“流量经济”迈向“产业经济”，关键在标准化、品牌化与合规化。面向下一步发展，直播电商要持续释放带动效应，需要从短期促销转向长期经营：其一，依托本地产业基础打造稳定供应链和品控体系，以“产品力”带动复购与口碑；其二，推动直播内容向品牌叙事、场景体验和用户服务延伸，提升溢价能力与抗风险能力；其三，补齐数据运营、客服售后与仓配协同等配套环节，形成可持续的经营闭环；其四，完善培训的分层认证与跟踪评估机制，把“会播”更升级为“会经营”；其五，守牢合规底线，规范宣传、价格与售后，推动行业在健康秩序中提质增效。随着校地合作深化、人才持续回流与产业加速触网，复兴区有望在“人才—产业—市场”联动中形成更具竞争力的区域电商生态。
复兴区的实践表明，在数字经济时代，人才培育模式的创新是推动区域经济发展的关键变量。通过构建政府引导、市场主导、院校参与的协同机制，不仅缓解了产业转型的现实痛点，也为面向未来的增长积蓄动能。该探索为县域经济高质量发展提供了可借鉴的路径，对应的经验值得继续总结与推广。