哈喽大家，今天我们聊聊二胎家庭，怎么让那个“慢半拍”的孩子追赶上他“快半拍”的哥哥姐姐。很多人觉得，所谓天赋，是那种神秘得不得了的东西，可其实呢，“天赋”有时候就是起跑线不同而已。 先说说我自己吧，我以前真以为自己跟厨房八字不合——手笨、火眼金睛都没有。但今年为了家人健康，我还是逼自己天天钻厨房。下APP、刷视频、对着菜谱琢磨，硬是坚持了一个月。等到老公给我的糖醋排骨打出9.9分的时候，我才突然明白：世上没什么难事，只要肯动手；所谓天赋嘛，不过是你起跑比别人晚了一点点。 再看看我的表妹，她在厨房里简直就是天才选手，十分钟能弄出松软蛋糕，三分钟能熬出金黄锅巴。我在那方面确实差点意思，不过我靠的是时间换空间——她做一道菜我得学三遍。画画也是一样的道理：有的孩子画画就是快又好，有的孩子可能练上很久才把线条弄顺溜。但你别以为没天赋就没办法，只要肯下功夫练线条，在班级墙报上占个位置那是妥妥的。 拿我线上训练营里的一个8岁男孩淘淘来说吧，他的测试结果挺典型：语言智能和人际智能都挺高，数理逻辑和音乐智能却特别差。当时家长群里都炸开了锅，“要不要赶紧补短板？”我当时就说别急着贴标签。 首先啊，孩子现在才6岁左右，大脑就像还没干的水泥地呢。这个时候给他多来点多元刺激是最好的——语言、音乐、科学实验都让他接触接触。千万别搞什么高强度的单一训练，免得题海战术把孩子的好奇心都给淹死了。 至于能力嘛，我觉得得分开看：生存线能力比如沟通、合作、情绪管理这是必须要长期打磨的；非生存线能力比如奥数、乐理这种没天赋的话大可以随缘。你看爱因斯坦说得好：“别强求鱼儿去爬树。”不过树下的花儿也得让它开得漂亮啊。 有家长问我淘淘数学总在五六十分徘徊还有救吗？我的答案是肯定的。只要给他点热情再加上点方法就行。热情不是喊口号说你要加油啊，而是让他真的觉得自己可以学好；方法呢也别照搬别人的作业班模式。 得看他属于哪种类型的学习者：如果是视觉型的就多给他画思维导图；听觉型的就多做点口算听写训练；动觉型的可以摆摆小棒、拼拼积木。你看川哥当年学竖式计算的时候我们就用“动作复制”的法子——我写一笔他跟一笔。连续做了五道题之后突然就开窍了，现在每天都主动多练两页。时间加上重复再加上体验就是最好的补习班。 不过家长们千万别做两件事：过度控制和长期负面管教。老是说“你必须学”肯定比“你想学”更管用；老在那儿骂“你怎么这么笨”把孩子的自信一点点啃光可不好。 一旦孩子觉得自己不行了或者听烦了批评他大脑就会进入自我保护模式——我反正也不行了再努力也白搭。这时候咱们家长得先重建他的自信再去补方法：讲个“失败小故事”给他共情一下——“这次没考好我也挺难过的，但妈妈相信你下次肯定能重新堆好城堡”；把目标拆成“小步子”去走——今天就解决一道错题。 最后我想跟大家说句掏心窝子的话：每个孩子都是按自己的节奏生长的啊！有的两岁就背诗有的三岁才开口说话；有的小学垫底到了初中突然逆袭；有的可能十年都不开窍但二十岁突然闪着光来了。 所以咱们家长呀，把焦虑换成耐心吧！把那些题海战术换成体验吧！把那些催促换成鼓励吧！就像加拿大那个“一年学完麻省理工四年课程”的学霸斯科特·扬说的那样：“没有任何方法、技巧、诀窍能替代动机、兴趣和热情。” 只要热情跟时间同频了那所谓天赋的差距也就是起跑线的一步之遥；但如果缺乏热情的话哪怕你天赋再高最后也得在半路掉队咯！