12月25日，西安市莲湖民族幼儿园"名校+"教育集团召开省级课题开题论证会，三项省级立项课题正式启动。
陕西省教科院教研员武敬洁、莲湖区教育进修学校副校长王利军受邀指导，集团全体教师代表参会，形成了专家引领与多方协同的良好研究氛围。
当前，学前教育面临着从规模扩张向质量提升转变的重要任务。
在此背景下，该园以三项省级课题为突破口，系统推进教育科研与保教实践的深度融合，旨在通过科研驱动破解保教工作中的关键难题。
园长孙静以《教研支持下幼儿园数学活动质量提升的实践研究》为题作开题汇报。
她立足学前教育高质量发展要求，紧扣"五融五育"育人理念，阐述了数学活动质量提升的系统路径。
该课题建立了"集体备课—课堂实践—观摩研讨—反思改进"的闭环教研机制，推动数学教育深度融入游戏与生活场景，充分体现了园本教研的创新思路。
在幼小衔接领域，教师谢淑红围绕《幼小衔接背景下大班幼儿前书写教育实践研究》展开阐述。
她强调前书写教育应遵循"游戏化、生活化、兴趣化"原则，通过丰富的操作活动与情境创设培养幼儿的手部精细动作与书写兴趣，防止教育"小学化"倾向。
这一研究直面了当前幼小衔接中的突出问题，具有鲜明的现实针对性。
教师孔美佳介绍了《数字故事促进大班幼儿情绪管理能力发展的实践探索》课题构想。
该课题创新运用多媒体技术制作情境化数字故事，引导幼儿识别、理解与表达情绪，掌握情绪调节方法，促进身心健康发展。
这一选题体现了信息技术与幼儿教育的有机融合。
专家组在听取三项课题汇报后，对整体设计与研究方向给予高度评价。
专家们认为，三项课题选题精准、定位清晰、逻辑严谨，紧扣学前教育高质量发展要求，具有显著的实践价值和推广意义。
同时，专家围绕课题名称精准化表述、核心概念界定、方法路径优化等方面提出了建设性意见，为后续深入实施提供了专业指导。
孙静园长在总结讲话中指出，全园教师要以课题研究为重要抓手，强化科研意识、提升科研能力，在"名校+"教育集团引领下持续深化"五融五育"育人理念的实践探索。
她强调，要以更高站位、更实举措推动教育科研工作与保教质量同步提升，为园所高质量发展注入持续动力。
专家组现场宣读综合论证意见，一致认为三项课题依据充分、方案合理、团队完善、基础扎实，具备顺利开展研究的条件，同意如期开题。
随后为三项课题主持人颁发立项证书，为研究工作的深入推进提供了权威认可。
本次开题论证会的成功召开，标志着该园科研工作由"点上探索"迈向"整体推进"、由"经验总结"迈向"系统研究"。
三项省级课题的集中开题，体现了该园贯彻"科研兴园、科研强师、科研促教"理念的具体行动，将进一步推动教育科研与教学实践的有机融合。
教育科研是推动学前教育高质量发展的关键动力。
莲湖民族幼儿园以课题研究为突破口，将理论与实践紧密结合，展现了基层教育机构在改革中的主动性与创新力。
其经验或可为更多幼儿园提供借鉴，助力我国学前教育从“量”的普及迈向“质”的提升。