针对中小学春假期间普遍存的“家长看护难”和“教育空窗期”，宝应县推出系统化方案进行探索；调查显示，我国城镇双职工家庭中，83.6%在假期面临子女看护压力，而传统托管服务仍存在内容单一、资源分散等问题。宝应县教育局负责人介绍，此次春假实践重点做了三上创新：一是整合县域教育资源，将14所学校场馆开放为公益托管空间，联合工会设立“康乃馨服务站”，提供书法、器乐等素养课程；二是依托运河文化资源，博物馆推出“文物赏春”等研学项目，融媒体中心策划农事体验、非遗探访等路线；三是卫健、公安等部门协同开展视力筛查与交通安全演练，形成覆盖全过程的保障体系。
春假既是对教育体系的一次“压力测试”，也是对公共服务能力的“现实检验”；当托管更普惠、研学更有内容、安全更有保障，假期就能从家庭负担变成孩子成长的机会。把孩子的时间还给成长，把家长的精力还给工作，把社会资源引入育人体系，是教育治理走向协同与高质量的应有方向。