长期以来，高校“一考定终身”的专业选择方式一直备受争议。有关数据显示，我国超过40%的大学生对所学专业存在认知偏差，部分院校的转专业成功率甚至不足5%。大连东软信息学院此次改革直面此问题，围绕学生发展，完善了更灵活的教学管理体系。
专业选择不应成为一次性决定，更不应因制度门槛让学生失去调整空间。以规则清晰、支持完善的转专业机制，为学生保留探索余地、降低试错成本，有助于激发学习动力，也能提升人才培养与学生能力、社会需求之间的匹配度。推动此类改革走深走实，关键在于兼顾公平可及、质量导向与规范治理，让每一次“再选择”更接近个人理想与社会需要的交汇点。