2026年03月19日这天，在中国，山东省潍坊市实验学校的井光兵发表了一篇文章。他给大家讲了学校探索新的美育路子的事。 学校把实践课程当载体，从环境、课程还有活动三个方面入手，给学生打造了一个很美的生态。学生们在这里能感受到美，还能把美传下去，甚至自己创造美。 他们在校园里搞了个沉浸式氛围，弄得特别漂亮。有个叫“我和我的祖国”的场景，还有个“渤海走廊”，大家经常在这里办作品展。空间设计也挺用心的，里面有读书区，外面有亭子和木屋。他们还用了VR技术来展示传统手艺，还在户外弄了个“生态美育角”，让学生去看自然风景。 学校还把周围的资源都利用起来了。把一些不用的盐田改造成了红色影视教育基地，还编排了实景戏剧。每周都请艺术院校的教授来上课，组织篝火晚会、徒步之类的活动，让美育实实在在落到了地上。 课程方面也很有特色。围绕着审美和创意，他们弄了个“基础实践—创意拓展—文化传承”的课程链。像剪纸、木版年画这些传统技艺都有课教；学生还能搞植物印染、生态瓶设计；还有3D打印、数字绘画这种科技与艺术结合的课程；还有节气美食、礼仪课程这些生活美学。 教学上他们用了一种闭环模式：先让学生体验东西，然后拆解分析，再重新组织起来，最后大家一起共情。拿陶艺课来说吧，学生先摸陶土感受质感，再学习拉坯技法，加上创意设计，最后分享作品让大家产生共鸣。 学校还发挥了研学营地的作用，联动了好多资源。搞了68条线路、200门课程供学生选择。还跟中小学、美术馆还有非遗传承人合作，组织学生去美术馆看画，让非遗传承人教漆艺和民俗舞蹈。 经过这一系列努力，校园里到处都是艺术气息。学生们动手实践多了，审美素养也提高了。未来学校还会继续深化改革，让美育之花开遍每个角落。