当前，如何在深化教育改革中更扎实地落实立德树人根本任务，培养适应时代发展需求的学生，是教育工作者共同面对的重要课题；济南高新区黄金谷学校以此为切入点，呼应高新区管委会教育文体部发起的小学生“三拥有”行动，本学期创新推出“金色课堂”校本课程体系，力求让每一位学生在小学毕业时拥有艺术修为、体育兴趣和科学常识，促进德智体美劳全面发展。 该校课程设计注重系统性与层次性。传统益智类课程以“九连环”为核心，通过历史渊源讲解、理论教学与实操练习相结合，引导学生在反复拆解与复原中形成分步推理、逆向思考的能力。学生专注钻研技巧的过程中，不仅提升了处理复杂问题的条理性，也在持续挑战中增强专注力、耐心与抗挫力，更激发对传统文化的兴趣。 非遗文化进校园是该体系的另一亮点。“占方”课程作为民间传统棋类游戏的传承载体，以规则简明、易上手的特点降低入门门槛。课程引导学生用身边常见物品制作棋盘，快速进入学习情境。在对弈过程中，学生在攻防博弈中体会策略与取舍，在尊重对手的竞技氛围里完成对传统文化的沉浸式学习。 趣味学科类课程让学习更有活力。“趣味数学”社团设置数独、猜谜语、小侦探等多样模块，将抽象的数学知识转化为可体验、可操作的任务。学生在制作几何模型、绘制对称图形等实践中加深对概念的理解，也感受到数学的美学价值。小组闯关、互动答题等形式，让学生在轻松氛围中从“听讲”为主转向主动探索。 实践创作类课程着力提升动手能力与创新意识。“智乐高坊”以颗粒积木为教具，从基础拼搭逐步过渡到主题搭建与集体创作。学生在自主构思、动手实现、反复调整中提升空间想象力，同时强化团队协作意识。点钻成画社团采用由简到难的递进教学，让学生在精准粘贴、色彩搭配的创作过程中锻炼手眼协调能力，并在作品分享交流中提升审美与表达能力。 科技编程课程为学生打开科技探索的窗口。Scratch编程采用图形化积木模式，学生无需掌握复杂代码，通过拖拽组合模块即可创作游戏、动画和音乐。课堂上，学生结合兴趣确定主题，在教师指导下梳理逻辑、搭建框架，遇到问题时独立思考或小组讨论解决，提高计算思维、问题解决能力与创新意识。 黄金谷学校课程体系之所以取得良好成效，关键在于坚持以学生素养发展为导向，将知识学习与能力培养、文化传承与创新实践、个人成长与团队协作相结合。通过实操化、分层化的教学方式，让每个学生都能找到适合自己的学习路径，在“玩中学、学中悟”中实现更全面的发展。
教育高质量发展，既要在课堂上打牢基础，也要在体验中培养能力、在实践中塑造品格；以校本课程体系回应学生多元成长需求，是把“育人目标”转化为“可落地方案”的重要路径。期待更多学校在守正创新中拓展课程边界，让孩子在更丰富的学习场景里获得审美滋养、运动活力与科学视野，为面向未来的成长打下更坚实的基础。